“農(nóng)村的孩子越來越難考到好大學，像他家這樣的中產(chǎn)階級父母又是知識分子占盡優(yōu)勢。”今年高考成績出爐后，北京市高考狀元熊軒昂的這番話讓很多網(wǎng)友喟嘆。

　　曾經(jīng)，互聯(lián)網(wǎng)的到來讓無數(shù)教育家瘋狂，因為距離不再是問題，偏遠的山區(qū)也可以享受到城市一流的教育?；ヂ?lián)網(wǎng)誕生過去將近50年，我們發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)非但沒有改變偏遠山區(qū)的教育現(xiàn)狀，反而漸漸拉大了和城里的距離。

　　互聯(lián)網(wǎng)改變教育市場還是教育?

　　早在2012年，互聯(lián)網(wǎng)教育已經(jīng)比較成熟，但是教育機構前面還有一座大山——新東方，當時互聯(lián)網(wǎng)+已經(jīng)處于極度瘋狂的狀態(tài)，在互聯(lián)網(wǎng)的催化下，滴滴快的、美團點評、58趕集、攜程去哪兒都在2015年實現(xiàn)了合并，并且產(chǎn)生了一個個行業(yè)中的霸主。

　　于是，很多新銳教育公司提出口號“顛覆新東方”，在當時看來也并非不可能，已經(jīng)有許多例子，借助互聯(lián)網(wǎng)可能實現(xiàn)彎道超車，再借助資本的力量，超過當時傳統(tǒng)行業(yè)巨頭，在互聯(lián)網(wǎng)中獨占鰲頭。

　　后來，俞敏洪在2015年說：“光說要顛覆新東方的公司就有接近100家，當然現(xiàn)在已經(jīng)有五六十家自己把自己顛覆掉了，還有三四十家繼續(xù)走在顛覆新東方的路上。”

　　而且，兩年后新東方和好未來市值突破百億美元，成為國內(nèi)教育機構的兩座大山。在很多人眼中，新東方主要業(yè)務是各地分校，代表傳統(tǒng)教育機構，好未來主要業(yè)務是學而思網(wǎng)校，代表互聯(lián)網(wǎng)教育機構，新東方從創(chuàng)業(yè)到上市花了13年，做到市值百億美元花了24年。

　　而好未來分別花了7年和14年，互聯(lián)網(wǎng)從很大程度上改變了教育機構，要說多大程度改變了教育卻是未知。

　　51Talk創(chuàng)始人兼CEO黃佳佳在接受品途商業(yè)評論采訪說，教育和和企業(yè)的增長是有一定矛盾的，因為企業(yè)的增長越快，師資越不容易控制，服務越難以跟上。對此，好未來董事長兼CEO也表達了同樣的觀點：過去這些年，犯的最大錯誤就是把教育類比成電商。

　　無疑，新東方在這上面就栽過跟頭，前幾年的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)風起云涌，拿錢和蒙眼狂奔成為創(chuàng)業(yè)的基調(diào)。上個月28日，俞敏洪在一場公開演講回憶說，3年前新東方曾經(jīng)出了一些問題，一些管理者認為要急速發(fā)展，不能光靠教學質量，于是定下每年增長50%的戰(zhàn)略目標，執(zhí)行下去一年內(nèi)新東方新增二三百個教學點，招了1萬多未經(jīng)任何培訓的老師。

　　結果，新東方1年收入暴漲70%，但是卻收到了很多家長的退款要求，而且出現(xiàn)了崩盤效應：家長退費、口碑下降……2014年底，新東方收入僅增長14%，收入下降8%，更為重要的是學生人數(shù)下降11%。

　　互聯(lián)網(wǎng)80十年代末進入中國，帶著顛覆幾千年教育的使命而來，然而數(shù)十年過去，我們已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)了，但是教育，依舊如故。

　　互聯(lián)網(wǎng)還沒過去，AI和VR又來了

　　按照張邦鑫的說法，過去幾千年，中國的教育都沒有發(fā)生實質性的變化，一直來的模式都是老師講，學生聽，現(xiàn)在還是這樣，孔夫子那時候是一個老師帶著一群學生，現(xiàn)在還是。

　　孔夫子提倡的因材施教，好幾千年過去多少人努力還不能做到。但這卻是現(xiàn)在中小學所追求的教育模式，但是直至現(xiàn)在，我們?nèi)匀涣λ患?，原因是資源有限。那么多學生，不可能一個老師帶一個學生，即便在北上廣這樣的大城市。

　　但是技術可以，7月8日，好未來旗下的學而思網(wǎng)校正式發(fā)布IDO2.0個性化學習體系，學而思網(wǎng)校教學產(chǎn)品總監(jiān)張杰說，從孩子們登陸網(wǎng)校開始，就是一個個性化的網(wǎng)站，這個網(wǎng)站根據(jù)學員的IP地址、年齡、年級等因素推送給學員不同的資訊和適合的課程，每一個學員在網(wǎng)站上看到的網(wǎng)校，其實是320個網(wǎng)站中的一個。

　　過去資源有限，課本上的實驗操作每次只能老師來做，學生坐在下面看，之后只需要背誦儀器操作、試驗程序和反應現(xiàn)象，這樣的效果可想而知，學了三年化學可能連石蕊試液見都沒見過?，F(xiàn)在VR能夠做到，在學而思網(wǎng)校的科技小鎮(zhèn)，學員們就可以現(xiàn)場體驗VR實驗，儀器、試驗品、操作程序、反應現(xiàn)象……都能夠從虛擬的現(xiàn)實中感受到真切的實驗場景。

　　以前學生課堂上聽沒聽懂，老師只能根據(jù)題海戰(zhàn)術來監(jiān)測和跟進，現(xiàn)在有了人臉識別技術老師就能根據(jù)每一位學員的表情現(xiàn)場識別學員對課堂的理解程度，多數(shù)人沒聽懂的再講一遍，少部分人沒聽懂課后補課。

　　語音識別技術可以幫助學員在學語言的過程中是否發(fā)音準確，并且給出正確的發(fā)音，觸感互動技術可以把古詩詞變成“打地鼠”的游戲，大數(shù)據(jù)可以追蹤學員的學習的每一個信息。

　　張杰向記者舉了他所帶班級中的一個例子，一道化簡題：48/60，他的學員頭一次得出答案“6/10”，張杰讓他拿回去訂正，這次交回來“8/10”，張杰批注“還可以化簡哦”，學生交回來正確答案“4/5”。

　　張杰說，這道題暴露了這位學生的兩個問題，第一是化簡的時候方法沒有用對，分子分母除了不同的數(shù);第二是他對數(shù)的公約數(shù)不夠敏感，最后化簡不徹底。

　　這在傳統(tǒng)的教學中是不可能達到的，一方面，老師帶的學生太多，難以顧得上，另一方面，沒有技術幫助，老師很難對一個學生的情況了解如此精細。這十分像醫(yī)療，難點往往不知道病灶在哪里，找到了就很容易對癥下藥。

　　互聯(lián)網(wǎng)在教育上主要解決了空間問題，使得距離不再是問題，新東方在線CEO孫暢在接受品途商業(yè)評論采訪時認為，未來的教育一定是線上和線下融合，線上PC和移動端多屏互動。但是互聯(lián)網(wǎng)對整個教育的變革身十分有限，現(xiàn)在的AI和VR，若要進一步變革現(xiàn)在如今的教育，成效又將如何?

　　個性化教育變革依然任重道遠

　　孔夫子提出“因材施教”，兩千多年過去，仍然做不到，AI和VR又憑什么做得到?

　　因為教育，不僅僅是“教”，還要“育”。

　　AI和VR能夠幫助孩子們降低做題的錯誤率，降低教學成本和能夠提高考試分數(shù)，這樣的教育能讓孩子們通過現(xiàn)在的高考進入一個好大學，但這并不是我們想要的教育。

　　回到開頭的北京市高考狀元熊軒昂，他口中的“中產(chǎn)階級”并不是每個家庭都具備，更遑論父母都是知識分子?？赡芨嗟募彝ジ瘛栋⒏收齻鳌防锏陌⒏?，學習沒有很高的天分，父母沒有很好的教育方式，盡管都有一顆望子成龍的心。

　　現(xiàn)實中的孩子，更多的則是《放牛班的春天》里池塘畔哺育院里的孩子，父母老師眼里的“淘氣包”，一面是學校唯分數(shù)論競爭激烈，壓力很大，另一方面是青春期的逆反心理會讓他們面對壓力做出不恰當?shù)呐e動。

　　老師父母則手足無措，哪怕心理想著要孩子努力學習考大學，真要逼到那個份上，父母還是會心疼讓孩子們放下壓力。而這種行為會讓孩子進入惡性循環(huán)，不想學，還老是父母慪氣，成績下降。

　　好的教育不是批量生產(chǎn)，而是私人定制，不是只會做題考高分，而是能找到自己的價值所在。好的父母則像阿甘的母親，即便身處逆境，也要讓孩子心向陽光，鼓勵孩子勇敢，而不是鞭策。好的老師則像馬修，找出問題，對癥下藥，學習成績并不代表學生以后的人生軌跡。

　　事實上，現(xiàn)實生活中像阿甘母親一樣的父母還有類似馬修的老師，對于很多孩子來說都是奢侈的。所以，于教育而言，互聯(lián)網(wǎng)未盡的事業(yè)，AI和VR依然任重而道遠。

　　所幸的是，像好未來和新東方這樣的教育機構已經(jīng)在嘗試，我們不奢望新的技術一次性顛覆現(xiàn)有的教育現(xiàn)狀，但是依然心向陽光，希望他們在這輪變革中取得“好成績”。