學(xué)校是學(xué)生除家庭之外，身處其間時(shí)間最長的場所。遇到霧霾天氣，許多有孩子的家庭都會(huì)使用空氣凈化器，而學(xué)校卻沒有此類設(shè)備，由此引發(fā)了家長的擔(dān)憂。有不少家長呼吁學(xué)校改裝無霾教室，甚至自愿眾籌安裝空氣凈化器。但是家長的呼吁卻沒有得到回應(yīng)，自費(fèi)安裝的要求也多數(shù)遭到拒絕。對于這一問題，人大代表怎么看?相關(guān)部門又將如何回應(yīng)?近日，記者對此進(jìn)行了采訪。

　　家長：

　　捐臺(tái)空氣凈化器但校長說沒有先例

　　放暑假了，但朱先生還是很焦慮。“我有同學(xué)在北京，說北京有很多小學(xué)由家長出錢，在教室里裝上了空氣凈化器。我孩子班上有40多個(gè)學(xué)生，也想給他們班裝一臺(tái)。”前幾天，他通過微信群跟幾個(gè)家長聊起了這個(gè)事，大家都很認(rèn)同，決定下學(xué)期開學(xué)前一起捐一個(gè)。“我們商定下學(xué)期買一臺(tái)空氣凈化器送過去，隨后便給班主任打了一個(gè)電話，征求她的意見，班主任說她向?qū)W校匯報(bào)了，結(jié)果校長說沒有先例，要請示教育局。”

　　“學(xué)校說考慮到安全問題，不同意我們這個(gè)提議。”朱先生對學(xué)校的這個(gè)決定并不認(rèn)同。他就是想讓孩子有一個(gè)干凈的空氣，這樣對孩子成長有利。朱先生說，他考慮過安全問題，想買一個(gè)壁掛式的，學(xué)生摸不著，可以凈化60平方米的教室;他也考慮了價(jià)格，5000多元，幾戶家庭一起出，就算捐給班級(jí)了，大家是心甘情愿的;他同樣考慮到了電費(fèi)，這臺(tái)凈化器電量50瓦，一天開8小時(shí)，用電不到1度，幾毛錢而已。

　　朱先生想不通，家長的這么一個(gè)愿望，為什么學(xué)校不同意?而學(xué)校的一位負(fù)責(zé)人說出了他的擔(dān)心：“使用空氣凈化器，門窗一關(guān)，40多個(gè)學(xué)生在一個(gè)密閉的空間里，從衛(wèi)生防疫的角度來說，并不可取。”該負(fù)責(zé)人向記者表示，他非常感謝家長對孩子健康成長的關(guān)心，但考慮到安裝空氣凈化器不像在家庭中，他比較謹(jǐn)慎。“每年下半年，疾病比較多，如果教室里一直處于不通風(fēng)的環(huán)境，學(xué)生容易交叉感染，反而對學(xué)生的健康不利。”

　　教室要不要裝空氣凈化器?也有家長遭“逼捐”。張先生告訴記者說，自己兒子目前就讀于一家民辦幼兒園，去年兒子所在班級(jí)買了一臺(tái)三四千元的空氣凈化器，是家長自費(fèi)購買的。今年暑假，家長群里一致決定要更換一臺(tái)更大的空氣凈化器。“大小規(guī)格是其次，主要是我感覺這個(gè)空氣凈化器起不了什么作用，而且容易產(chǎn)生二次污染!”這和大部分家長的意見不合，可為了盡快達(dá)成統(tǒng)一意見，雖感無奈但張先生還是決定出錢眾籌。

　　代表：

　　問題涉及學(xué)生健康不能等閑視之

　　在工業(yè)園區(qū)某幼兒園的一間教室里，記者看到拐角處放置著一臺(tái)帶有輪子的空氣凈化器。細(xì)心的老師為了避免電源線可能帶來的安全隱患，特意在空氣凈化器的四周，用一圈花花草草等裝飾品圍成隔離欄，防止孩子靠近。老師說：“當(dāng)空氣質(zhì)量出現(xiàn)中度以上污染，孩子們停止戶外運(yùn)動(dòng)，改為室內(nèi)活動(dòng)。每個(gè)教室都暫時(shí)關(guān)閉窗戶，統(tǒng)一開啟空氣凈化器。”

　　據(jù)了解，該幼兒園教室里安裝空氣凈化器，最初也是由家長提議的，并提出費(fèi)用由家長分?jǐn)?。園方認(rèn)真考慮后，不僅采納了家長的建議，且添置凈化器的費(fèi)用也沒讓家長出。

　　對于學(xué)校之間不同的做法，人大代表怎么看?市人大代表薛法根來自吳江，在盛澤中學(xué)擔(dān)任校長兼副書記，是一名長期奮戰(zhàn)在基層一線的教育工作者。在接受記者采訪時(shí)，他表示，給教室安裝空氣凈化器，家長的出發(fā)點(diǎn)沒問題，心情也可以理解，但實(shí)踐起來卻并不容易。

　　“很多地方家長們并不要求學(xué)校來購買空氣凈化器，而是他們自己來出這筆錢，為什么學(xué)校仍然猶豫呢?我想這可能就不僅僅是健康問題了。”薛法根說，這本來是幾個(gè)家長想要捐贈(zèng)空氣凈化器的問題，但接下來一個(gè)教室有了，別的教室是不是也得有?一個(gè)學(xué)校有了，別的學(xué)校是不是也得有?如果是私立學(xué)校那沒問題，但公立學(xué)校講究一個(gè)平等。而且現(xiàn)在的問題涉及到學(xué)生的健康，更不能等閑視之。

　　薛法根說，總體來說，對于全國的學(xué)校，空氣凈化器還是一個(gè)“奢侈品”。蘇州屬于經(jīng)濟(jì)相對發(fā)達(dá)地區(qū)，而對于貧困地區(qū)，空氣凈化器帶來的額外財(cái)政壓力就更大了。對于經(jīng)濟(jì)條件比較差的地區(qū)和學(xué)校來說，不安裝就是對學(xué)生的不公，安裝又負(fù)擔(dān)不了。當(dāng)我們實(shí)施這一想法的時(shí)候，一定會(huì)遇到這一系列技術(shù)性問題，這里面有健康的權(quán)責(zé)問題，也有運(yùn)營的成本問題。允許由幾位家長捐贈(zèng)，這又可能給學(xué)生帶來貧富觀念上的沖擊，造成學(xué)生間階層的分化。

　　教育局：

　　部分新技術(shù)還需進(jìn)行足夠的論證

　　帶著家長的問題，記者來到市教育局，在這里，發(fā)展規(guī)劃與財(cái)務(wù)處處長沈昀接受了記者的采訪。

　　沈昀表示，部分新技術(shù)還需要進(jìn)行足夠的論證，譬如對于教室防霧霾的問題。目前，絕大多數(shù)空氣凈化器的工作原理是利用過濾技術(shù)，將一定直徑的顆粒隔離、沉降，隔離效果好的基礎(chǔ)是空間的密閉性，密閉性越好、空氣流通性越差。而學(xué)校的教室往往人數(shù)較多，空氣流通性差容易導(dǎo)致缺氧等不利情況，也會(huì)影響孩子身體健康。另外，空氣凈化器僅僅是將一定的污染物沉降，并沒有消除，所以大量沉降的污染物是否會(huì)產(chǎn)生二次污染并沒有確定，而且在一定的溫度、濕度條件下，大量沉降物是否會(huì)滋生細(xì)菌、病毒等有害物質(zhì)也沒有確定。

　　“市教育局將組織專家研究論證教室配備空氣凈化器的可行性。”沈昀說。

　　同時(shí)，沈昀表示，《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》及《江蘇省綠色建筑發(fā)展條例》等學(xué)校建設(shè)規(guī)范文件中，目前尚無安裝空氣凈化器的規(guī)定和統(tǒng)一的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

　　“蘇州與北方一些城市相比，霧霾并不是很嚴(yán)重，近兩年，隨著我市制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、加大了污染治理的力度，我市霧霾天數(shù)有所減少、程度有所減輕。因此，教室空氣凈化的問題還需要一個(gè)長期論證、慎重決策的過程。另外，公立學(xué)校必須堅(jiān)持公益、普惠的原則，校園建設(shè)要嚴(yán)格按照國家、省市的有關(guān)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，設(shè)備也要統(tǒng)一配置。”沈昀說。

　　事實(shí)上，為及時(shí)、有效減少空氣污染對全市師生造成的危害，保障師生身體健康，早在2014年，市教育局就印發(fā)了《蘇州市教育局重污染天氣應(yīng)急預(yù)案》，根據(jù)污染天氣的輕重程度，劃定相應(yīng)的應(yīng)急措施：經(jīng)監(jiān)測預(yù)測，區(qū)域內(nèi)空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI)達(dá)到450以上，且氣象預(yù)報(bào)未來1天仍將維持不利氣象條件，學(xué)校和幼兒園停止一切戶外活動(dòng)，中小學(xué)和幼兒園必要時(shí)應(yīng)當(dāng)臨時(shí)停課。