錄播行業(yè)作為推動教育信息化的一大分支，在推動優(yōu)質(zhì)教育資源均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平中作用顯著。在大力推進(jìn)“三通兩平臺”建設(shè)，打造教育資源與教育管理公共服務(wù)平臺的政策指引下，伴隨著智能化、云技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，錄播市場也迎來了強(qiáng)勁的增長態(tài)勢。
根據(jù)教育裝備采購網(wǎng)(www.buyu5683.com)在全國范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)監(jiān)測顯示，有關(guān)2017年上半年錄播系統(tǒng)政府采購的數(shù)據(jù)分析如下：
2017年上半年，涉及錄播系統(tǒng)的有效采購信息共有645條，其中招標(biāo)信息有350，中標(biāo)信息有266條，除此之外還包括一些流標(biāo)信息?？傮w來看，錄播系統(tǒng)的需求在逐步增大，政府采購整體呈現(xiàn)增長態(tài)勢。
從時間變化看，除二月份(正值寒假期間)以外，采購單數(shù)每月的變化呈現(xiàn)穩(wěn)中有進(jìn)的增長態(tài)勢，單月采購數(shù)量均在50單以上,其中5月份的采購單數(shù)達(dá)到階段峰值。從中可以看出，目前教育市場對錄播的需求越來越大，正在持續(xù)擴(kuò)展。隨著教育信息化的進(jìn)一步深入，其市場態(tài)勢有可能會進(jìn)一步火熱。
從分布領(lǐng)域來看，基教占每月錄播采購比重的80%左右;高教與職教總量占據(jù)20%左右，各自所占比重又此起彼伏。由此可見，錄播系統(tǒng)在龐大的基礎(chǔ)教育體系中的課堂教學(xué)適用性很強(qiáng)，以“班班通”“人人通”為主的建設(shè)項(xiàng)目，使錄播在優(yōu)質(zhì)教學(xué)推廣中發(fā)揮了明顯優(yōu)勢作用。
從最終中標(biāo)結(jié)果看，基教同樣是中標(biāo)最多的領(lǐng)域，2017上半年中標(biāo)占比達(dá)到了81%。除此之外是職教和高教，中標(biāo)分別占到了10%和7%;幼教比重最小。
從采購地域來看，涉及到的省級地域單位共有29個，其中包含臺灣和4個直轄市，可見錄播的市場需求面十分廣闊。除了東部教育發(fā)達(dá)省份外，中西部省份也有采購需求，以甘肅、云南、廣西為代表，采購數(shù)量也占據(jù)一定比重。這與我國大力發(fā)展教育信息化推動教育資源公平分布，的政策指引有緊密關(guān)系。
從最終的中標(biāo)地域來看，山東省位列第一。此外，中標(biāo)量較多的省份有廣東、河北、甘肅、河南、福建、安徽、江西、云南。整體存在一定的地域差異，發(fā)達(dá)地區(qū)的采購需求面臨飽和，例如北京、上海等地；部分中西部省份采購需求增強(qiáng)，崛起明顯，這與不同地區(qū)的教育信息化水平差異相關(guān)。
現(xiàn)階段的錄播系統(tǒng)逐步朝著自動化、智能化、云計算的方向發(fā)展，對教育資源的整合能力不斷增強(qiáng)，相對于教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)而言，錄播將成為推動區(qū)域內(nèi)全體學(xué)校、教師、學(xué)生全面發(fā)展、區(qū)域教育均衡化發(fā)展的一大助力，廣大中西部省份將會是需求大省。
