當前,教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要標志。自2010年起，教育部一直在號召學校推進教育信息化改革。很多學校也響應政府號召走在信息化教學前沿，取得了一些成績。但也有很多教育管理工作者還是穿著新鞋走老路，難以實現(xiàn)真正的教育信息化改革。101智慧課堂是101教育為響應國家“以信息化帶動教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)教育均衡化”的發(fā)展戰(zhàn)略而生。以智慧教學為核心建設和應用目標，融合先進的信息技術(shù)與現(xiàn)代化教育理念，為中小學學校提供的教育信息化整體應用解決方案。

　　2017年是實施《教育信息化“十三五”規(guī)劃》的重要一年，在信息化教學的實踐過程中，信息技術(shù)的應用和智能的混合式學習模式不可或缺，究竟什么樣的技術(shù)和教學模式能幫助大家實現(xiàn)教育信息化的改革呢?

　　課題引領 探索混合式學習的教學模式

　　我國基礎教育信息化工作不斷推進，工作重心已經(jīng)從基礎建設階段發(fā)展到應用融合階段，在這樣的背景下，探索教學新模式就成為教育領域的前沿議題和實踐熱點，“混合式學習”也越來越受到重視。

　　目前，“混合式學習”模式在基礎教育領域仍處在發(fā)展過程中的初級階段，學校也在以各種方式開展混合式學習，不斷進行實驗，試圖探索最適合的“混合式學習”教學模式。但在探索過程中依然存在很多問題和困惑。

　　為協(xié)助各地教育局和學校更好地推進信息化課改工作，在實踐應用中總結(jié)提升，探索出適應區(qū)域和學校特色的“混合式學習”模式，進一步加強信息技術(shù)與教學的融合，101教育特申報中國教育技術(shù)協(xié)會“十三五”規(guī)劃重點課題《中小學“混合式學習”教學模式實踐及區(qū)域推進策略研究》，并進行立項研究。

　　研究過程中，101教育攜手中國教育技術(shù)協(xié)會、專家團隊等，在已經(jīng)應用101智慧課堂的試點學校重點開展，提煉出最為先進的教學模式，助力學校在信息化教學中的改革。為讓學生在混合式學習模式下找到符合自己需求的學習方式。

　　利用專業(yè)教學應用工具 實現(xiàn)優(yōu)秀教育資源共享

　　教育部在《2017年教育信息化工作要點》中明確提出要督促和指導各地和各級各類學校積極利用成熟技術(shù)和平臺，達到深化數(shù)字教育資源開發(fā)與應用的目標，助力推進教育公平。

　　想要實現(xiàn)信息技術(shù)與傳統(tǒng)教育的融合，我們要有專業(yè)化的教學應用平臺;想要實現(xiàn)優(yōu)秀資源共享，促進教育公平的推進，我們就需要利用實力與資源同樣優(yōu)秀的平臺。101智慧課堂恰做到了這兩點：

　　1、在建設教學應用工具上面，101智慧課堂依托學生互動學習平臺和教師高效教學平臺，實現(xiàn)以“教學高效、學習主動、數(shù)據(jù)可視、互動個性”為特色的智慧教學，幫助教師轉(zhuǎn)變教學模式，減負增效，幫學生從被動學習變成主動學習;

　　2、在資源共享方面，101智慧課堂為學生提供優(yōu)質(zhì)名師課程，為教師提供優(yōu)質(zhì)的備課資源、微課資源和精品題庫資源，創(chuàng)建校本資源共建共享機制，實現(xiàn)教學資源共享，課程教學資源共享。

　　101智慧課堂推進教育信息化應用的解決方案

　　信息化教學的開展需要完善的網(wǎng)絡平臺作為依托，各學校也紛紛進行校企合作，探索推進教育信息化應用的解決方案。曲阜市第一中學從2013年開始借助101智慧課堂開展信息化教學實踐。經(jīng)過幾年的實踐，形成以101智慧課堂為依托的特色教學模式，學生成績也得到大幅提高。

曲阜市第一中學“混合式學習”模式圖

2013年-2015年曲阜一中信息化教學理科班

　　5次測試年級名次對比圖

　　因為101智慧課堂是集優(yōu)質(zhì)資源、高效學習、互動學習、智能管理、家長溝通為一體的教育信息化應用解決方案，以先進的教育理念，優(yōu)質(zhì)的教育資源，優(yōu)秀的技術(shù)平臺不斷推動學校信息化環(huán)境下的教學模式改革，全面提升學校教學質(zhì)量。所以，在全國各地中小學校得到廣泛應用。

　　截至2016年底，全國已有25個省市，3000多所學校與101智慧課堂合作，一批勇于探索、大膽創(chuàng)新的校長和老師已走在了智慧教學實踐的前列。越來越多的中小學生，也正在通過101智慧課堂享受到更好的中小學教育。