當(dāng)過教師的人都知道：對于老師來說，最怕的是兩件事，第一是自己也是新手，缺少足夠的經(jīng)驗和資源積累，難以幫助學(xué)生從不同途徑獲得提升成長;第二就是年紀(jì)大了，很多新事物沒有學(xué)生接受的快，形成溝通的鴻溝。而鴻合交互平板，無論是從軟性內(nèi)容還是從硬件操作，都能針對這“一老一新”的兩大痛點給予良好支持，是助力教師“智變”成長的強(qiáng)力裝備。

　　智慧資源確保課堂教學(xué)質(zhì)量

　　對年輕老師來說，日常備授課是職業(yè)生涯重要的開始，鴻合交互平板能提供三種備課方式：專業(yè)備授課、快速備授課、個性化備授課。以快速備授課為例，所用的可樂學(xué)習(xí)這一動態(tài)課件平臺，就已涵蓋了初高中數(shù)學(xué)上百個知識點，能夠通過直觀的動態(tài)方式，用多種方法對知識點進(jìn)行展示。老師可以演示比動畫更吸引學(xué)生的動態(tài)課件，直觀展示動點、數(shù)形結(jié)合等問題，幫學(xué)生快速理解，并與學(xué)生進(jìn)行互動。個性化備授課，更能充分發(fā)揮老教師的終生積累，將精華知識盡數(shù)傳遞給學(xué)生，形成風(fēng)格化、體系化的“門生”模式。最重要的，老師們可以通過專業(yè)備授課軟件進(jìn)行備授課，通過打開“鴻合i學(xué)”，這里有豐富權(quán)威的人教社、外研社資源。

　　兵馬未動，糧草先行。平日里老師們頻繁使用的，自然是系統(tǒng)和軟件，鴻合交互平板的優(yōu)勢可用兩個“雙” 來總結(jié)——雙正版+雙權(quán)威，即標(biāo)配正版windows操作系統(tǒng)、正版的office軟件;人教社和外研社的權(quán)威數(shù)字教材，輔助老師的教學(xué)。

　　鴻合教育資源匹配中國基礎(chǔ)教育K12版本教科書的教學(xué)，其中的備授課素材、數(shù)字教材、專題課程等均為稀缺而又剛需的基礎(chǔ)性教學(xué)材料，其內(nèi)容多達(dá)100多萬條，內(nèi)容容量達(dá)到1000個G。

　　這些內(nèi)容均由課標(biāo)專家、教材主編、特級教師、教研專家精心研發(fā)，來源于人民教育出版社、外語教育與研究出版社、中央電教館等，這些機(jī)構(gòu)都是中國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域最權(quán)威最專業(yè)的教材編寫機(jī)構(gòu)或教學(xué)資源研制機(jī)構(gòu)。相信有這些資源作為強(qiáng)大的后盾，新手老師可以很短時間便可游刃有余。

　　智能系統(tǒng) 帶來更貼心課堂環(huán)境

　　卓越的軟性內(nèi)容，讓教師們在備授課層面可以得到充分支持，而在硬件層面，鴻合交互平板同樣以強(qiáng)大的智能控制系統(tǒng)形成了有力支撐。其全新的觸摸系統(tǒng)，可支持十人同時觸摸和書寫，不僅讓老師揮灑自如，更為同學(xué)們提供了豐富的互動機(jī)會，使教學(xué)效率得到提升。

　　此外，鴻合交互平板更為師生們在使用過程中提供全程保護(hù)。它擁有貼心的智能護(hù)眼系統(tǒng)，其中護(hù)眼光控功能可以根據(jù)周圍環(huán)境光照度自動調(diào)節(jié)屏幕顯示亮度;護(hù)眼書寫功能則可以在教師書寫時自動降低屏幕亮度，待書寫結(jié)束后，平板亮度自動恢復(fù)正常狀態(tài)，更好保護(hù)教師、學(xué)生視力。

　　而鴻合交互平板業(yè)內(nèi)首創(chuàng)的智能溫控系統(tǒng)，更是確保產(chǎn)品長期穩(wěn)定使用的有力保障。在運行過程中，它可以從溫度、硬件等維度開展實時監(jiān)護(hù)，根據(jù)自定義溫度系統(tǒng)自動報警，甚至自動斷電。須知：對于電子產(chǎn)品來說，教室散熱環(huán)境的嚴(yán)苛程度僅次于軍工環(huán)境，為此交互平板必須做到持續(xù)監(jiān)測，方可萬無一失。

　　不僅如此，鴻合的交互平板很智能，在使用了一段時間后，很難避免會被病毒或程序困擾，鴻合提供了硬件快捷鍵一鍵還原系統(tǒng)，給教學(xué)設(shè)備帶來干凈、安全的教學(xué)環(huán)境。

　　鴻合交互平板針對現(xiàn)實中的實際痛點，在各個細(xì)節(jié)中都提出了非常有效的解決方案，讓教師們的備授課過程揮灑自如，抹平年齡和經(jīng)驗帶來的不利因素，它猶如一件強(qiáng)力裝備，幫助新老教師從“智變”到“質(zhì)變”。