如果說(shuō)VR技術(shù)在教育行業(yè)的商業(yè)化規(guī)模應(yīng)用在2016年僅僅是一個(gè)口號(hào)，那么2017年將是VR技術(shù)在教育行業(yè)的爆發(fā)期，國(guó)家扶持VR教育的政策為VR技術(shù)應(yīng)用攤開(kāi)一條政策大道;VR硬件設(shè)備不斷降價(jià)大幅降低VR教育采購(gòu)的成本，特別是HTCvive新一輪的降價(jià)不斷刷新VR硬件價(jià)格;VR整體解決方案公司如雨后春筍，VR課件內(nèi)容不再成為VR教育的制約因素，很多意識(shí)前沿的學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始應(yīng)用VR教學(xué)。

　　“VR將成為最有潛力的教育工具，將引發(fā)教育革命。”這是許多有識(shí)之士的共同論斷。“教育”在全世界都是一個(gè)經(jīng)久不衰的熱點(diǎn)話題，而在中國(guó)，教育改革的呼聲從未停止過(guò)。大家普遍認(rèn)為，在應(yīng)試教育的大背景下，中國(guó)的教育已經(jīng)背離了教育的初衷，亟需改革，但是又一直無(wú)法找到改革的方法和途徑，VR的出現(xiàn)，無(wú)疑為教育改革提供了一股強(qiáng)大的新力量。

　　VR教育將讓教育的的方式更多樣。不久前HTC在深圳舉行的第二屆Vive生態(tài)圈大會(huì)上，記者采訪了vive大會(huì)的特邀演講嘉賓——微視酷科技CEO楊威。楊威表示：每一次的教育革命都伴隨著科技的革新，從多媒體教學(xué)時(shí)代到智能教學(xué)時(shí)代，VR將扮演著重要的技術(shù)支持角色，中國(guó)的未來(lái)學(xué)校和智慧課堂改革中，VR教育將成為重要組成部分;從教學(xué)實(shí)際應(yīng)用中，VR教育能夠給沉浸式教學(xué)，解決了學(xué)生注意力不集中、學(xué)習(xí)效率低下和學(xué)習(xí)興趣不高等問(wèn)題，同時(shí)能夠解決原有教備更新?lián)Q代慢等問(wèn)題。微視酷科技的核心技術(shù)——IES沉浸式教育系統(tǒng)，通過(guò)專業(yè)的VR教學(xué)指揮系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)老師隨時(shí)掌控VR課堂，監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，管控學(xué)生注意力等功能，做到了真正的能的VR在實(shí)際的VR課堂應(yīng)用中，微視酷VR課堂已經(jīng)落地了多所中小學(xué)，并取得了很好的教學(xué)效果。

　　VR教育將讓教育的內(nèi)容更有趣味性。VR教育將不再是以前那種填鴨式的教育，教育的內(nèi)容將更加的多樣化，趣味性將更足，學(xué)生接受起來(lái)將更容易。學(xué)生可以住在火星殖民地，完整的小空間，與門(mén)和氧氣罐進(jìn)行互動(dòng)。這樣的體驗(yàn)可以為年輕學(xué)生的夢(mèng)想注入活力，遠(yuǎn)大于電影帶來(lái)的效果。學(xué)生可以身臨其境地參與亞馬遜雨林探險(xiǎn)，讓未來(lái)的小生物學(xué)家們與叢林的豐富性和脆弱性產(chǎn)生共鳴。少年歷史學(xué)家可以參加馬丁·路德·金的“我有一個(gè)夢(mèng)想”的演講，成千上萬(wàn)的人在國(guó)家廣場(chǎng)包圍。學(xué)生將越來(lái)越多的沉浸在歷史事件的模擬，與他們的朋友探討以前無(wú)法進(jìn)入的地方，或可視化抽象的概念，而無(wú)需自己到教室外面去。身臨其境的VR體驗(yàn)早期展示已經(jīng)進(jìn)自然科學(xué)，從解剖學(xué)、生物學(xué)到社會(huì)科學(xué)，歷史和文學(xué)。

　　VR教育將讓教育更好的回歸其本質(zhì)。虛擬現(xiàn)實(shí)教育的現(xiàn)象越來(lái)越多，如Alchemy VR and EON Reality，以及大公司像谷歌的項(xiàng)目。谷歌推出了探險(xiǎn)先驅(qū)者項(xiàng)目(Expeditions Pioneer Program)，它向所有的教師提供設(shè)備供其學(xué)生參與扣人心弦的環(huán)游世界的冒險(xiǎn)，在陸地，在海上，甚至外太空。學(xué)校和學(xué)生都做出了積極回應(yīng)，一些學(xué)生表示，實(shí)施虛擬現(xiàn)實(shí)將是一個(gè)“加強(qiáng)教育”，或者說(shuō)，他們有興趣在現(xiàn)實(shí)生活中參觀這些虛擬場(chǎng)所。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)環(huán)境，不同背景，不同年齡的學(xué)生和在做各種不同的實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)通常表現(xiàn)的更為積極。此外，他們的虛擬課程評(píng)估認(rèn)為要么更優(yōu)要么與人類導(dǎo)師不相上下，而學(xué)生的動(dòng)機(jī)是“非常高”。

　　教育新時(shí)代正在到來(lái)，讓學(xué)生可以從體驗(yàn)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。VR技術(shù)和教育的完美結(jié)合，也將為教育改革提高新的動(dòng)力，為求解無(wú)門(mén)的中國(guó)教育改革打開(kāi)一扇新的窗戶，為廣大中國(guó)學(xué)生提供一種新的希望和更多的可能。