講臺(tái)上教師有交互式一體機(jī)、講臺(tái)下學(xué)生人手一臺(tái)平板電腦;教師運(yùn)用系統(tǒng)平臺(tái)推送學(xué)案、學(xué)生使用平板電腦自主學(xué)習(xí)……3月1日，走進(jìn)臨澤縣濱河小學(xué)四年級(jí)(1)班教室，英語(yǔ)(精品課)教師正在運(yùn)用清華同方知好樂(lè)智慧課堂項(xiàng)目資源教學(xué)《let’s spell》。
上課之初，老師向?qū)W生發(fā)布學(xué)案，學(xué)生在學(xué)案的引領(lǐng)下，運(yùn)用教師精心組織的教學(xué)資源開始自主學(xué)習(xí);課中，師生通過(guò)電子書包系統(tǒng)開展多樣的教學(xué)活動(dòng)，互動(dòng)、合作等教學(xué)方式靈活運(yùn)用，促進(jìn)了師生互動(dòng)方式的改變;課后，教師還為學(xué)生提供了個(gè)性化、多元化的學(xué)習(xí)任務(wù)，并通過(guò)系統(tǒng)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行重難點(diǎn)分析，運(yùn)用“電子書包”系統(tǒng)打造的智慧課堂，大大提高了課堂效率。
據(jù)該校校長(zhǎng)韓永新介紹，濱河小學(xué)于去年3月份開始規(guī)劃實(shí)施智慧課堂項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)省內(nèi)外多次學(xué)習(xí)考察，去年10月份通過(guò)招標(biāo)采購(gòu)方式，投資18萬(wàn)元引入清華同方知好樂(lè)智慧課堂項(xiàng)目，目前該校共有四年級(jí)兩個(gè)班50名學(xué)生開展試驗(yàn)教學(xué)。
“智慧課堂系統(tǒng)提供的很多功能具有很強(qiáng)的教學(xué)針對(duì)性，比如學(xué)習(xí)任務(wù)的分層發(fā)布，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)弱的學(xué)生，可以推送學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單的學(xué)案或者練習(xí)，學(xué)習(xí)相對(duì)好的學(xué)生可以推送較難的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師可以很方便地組織分層教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo);系統(tǒng)還能跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果，學(xué)生完成作業(yè)以后進(jìn)行提交，系統(tǒng)可以迅速的分析學(xué)生作業(yè)完成情況，教師就可以針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行精準(zhǔn)指導(dǎo)……”在課堂教學(xué)結(jié)束后李佩吉細(xì)數(shù)著“智慧課堂”的優(yōu)點(diǎn)。
韓永新說(shuō)，“相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，‘智慧課堂’通過(guò)先進(jìn)的信息化設(shè)備及互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)質(zhì)教育資源支撐，讓課堂變成了老師學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)的場(chǎng)所。通過(guò)老師推送學(xué)案，再加之豐富教學(xué)資源的保證，真正可以落實(shí)先學(xué)后教的教學(xué)理念，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得到很大提升，同時(shí)學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，親歷學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)的興趣和成就感得到極大激發(fā)。”
濱河小學(xué)在張掖市率先運(yùn)用新設(shè)備、新技術(shù)、新理念構(gòu)建“智慧課堂”，這一嘗試和探索也給教師在教學(xué)理念更新、信息技術(shù)運(yùn)用等方面帶來(lái)了更大的挑戰(zhàn)。韓永新表示，針對(duì)“智慧課堂”這一新的教學(xué)模式，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)，引導(dǎo)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提升信息技術(shù)素養(yǎng)，運(yùn)用教育前沿的理論和理念支撐，打造出以生為本的高效課堂，讓學(xué)生得到最好的發(fā)展。
