9月27日下午，研究生樓704教室分外熱鬧，“回頭看一下，打開堰門，污水要澆到你頭上啦!”“點(diǎn)擊啟動(dòng)按鈕，向前直走，感受到被旋轉(zhuǎn)的螺旋槳切碎的恐懼了嗎?”2014級(jí)環(huán)境工程專業(yè)本科生在老師的指導(dǎo)下，正沉浸在虛擬現(xiàn)實(shí)(VR/AR)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)的另類體驗(yàn)中。
該課程由資環(huán)學(xué)院副院長孫賢波、徐宏勇老師領(lǐng)銜的VR教師團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)一年時(shí)間打造，旨在借助VR、AR、3D打印技術(shù)、3D模型動(dòng)畫視頻等時(shí)下最熱的高科技為學(xué)生打造一門科技感爆棚的實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)課， 讓學(xué)生在玩中學(xué)，輕輕松松獲得工程實(shí)踐技巧。
課堂教學(xué)分為課前預(yù)熱、沉浸體驗(yàn)、答疑互動(dòng)三個(gè)環(huán)節(jié)。在課前預(yù)熱環(huán)節(jié)，教師先對(duì)“改進(jìn)A2O污水處理處理流程” 圖紙進(jìn)行了詳細(xì)解讀;在沉浸體驗(yàn)環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過操作設(shè)備，全方位自主探索構(gòu)筑物的各個(gè)部分，既可以從高空俯視全局，又可以深入水池內(nèi)部考察細(xì)節(jié)，足不出戶就實(shí)現(xiàn)了“上天入海”;在答疑互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們異常踴躍，對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)表現(xiàn)出極大的興趣。
VR場(chǎng)景最大程度地還原了污水處理廠的現(xiàn)場(chǎng)，利用計(jì)算機(jī)生成一種模擬環(huán)境，建立了多源信息融合、交互式的動(dòng)態(tài)視景和實(shí)體行為的系統(tǒng)仿真，使學(xué)生“身臨其境”，就像參與反應(yīng)的分子一樣走完全部工藝流程，解決了下廠實(shí)習(xí)時(shí)“看不見、摸不著、進(jìn)不去、想不通”的老大難問題。
“體驗(yàn)效果非常震撼，專業(yè)課堂上、設(shè)計(jì)圖紙里的設(shè)備出現(xiàn)在眼前，太直觀了。對(duì)設(shè)備安裝、工藝流程都更加清楚，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)也更有興趣了。”學(xué)生賈磊在體驗(yàn)之后興奮地表示。課程負(fù)責(zé)人孫賢波說：“我們的VR教學(xué)與實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)課堂剛剛起步，許多設(shè)備還需要調(diào)試和完善。但相信在不久的將來，VR教學(xué)會(huì)惠及更多的學(xué)生，讓學(xué)生們更加真切地感受科技的魅力。要特別感謝學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心的大力支持和持續(xù)指導(dǎo)。” 學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)教師一起參與學(xué)習(xí)觀摩，學(xué)院黨委書記程里全程參與并予以實(shí)時(shí)指導(dǎo)。課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)課后還向參與體驗(yàn)的學(xué)生發(fā)放了調(diào)研問卷，征求意見建議，做好持續(xù)改進(jìn)。
據(jù)悉，這是我校教師團(tuán)隊(duì)第一次向?qū)W生開放虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)，該課程體系中的“污水廠VR教學(xué)案例”曾代表我校參加了2017年度全國大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新活動(dòng)周展覽，受到了觀展同行的一致好評(píng)。教育部專家組在我校調(diào)研過程中，也專門實(shí)地考察體驗(yàn)，給予了高度的評(píng)價(jià)。
