朝鮮這個國家，2500萬人口卻只有2萬人能連接外網(wǎng)，連肆虐全球的勒索病毒都拿他沒有辦法，在我們的印象中一直都是落后的典范。但是朝鮮的科技也不差，不止有自己的電腦操作系統(tǒng)紅星3，他們的孩子也已經(jīng)開始用上AR教育。
演示火山噴發(fā)
一家專門研究朝鮮的美國新聞機(jī)構(gòu)叫做NK News，報道了朝鮮新推出的一款兒童智能游樂裝置，堪稱“真·AR沙盒”。這個裝置里面裝有真正的沙子，小朋友們可以通過挖沙子創(chuàng)造火山湖泊的投影，通過手勢的變化就能讓他們通過真實(shí)的畫面來了解大自然。
除了朝鮮之外，歐美國家也已經(jīng)開始嘗試在課堂上加入VR教育內(nèi)容，比如美國弗吉尼亞州中學(xué)的一名教師，用谷歌cardboard VR眼鏡教授七年級學(xué)生歷史，讓歷史課程更加生動。學(xué)生們可以身臨其境地去參觀匹茲堡的一家鋼鐵廠，對這類歷史角色獲得親身體驗和更好的欣賞。
體驗VR時發(fā)出驚嘆的學(xué)生
北京的人大附中上課的VR教學(xué)也而不落后，他們已經(jīng)用VR頭顯觀察人體血液循環(huán)系統(tǒng)，除此之外，從分子式到太陽系，學(xué)校老師會根據(jù)學(xué)科需求定制VR課堂。除了體驗之外，更酷的是在他們的選修課上，老師還會帶學(xué)生開發(fā)VR軟件系統(tǒng)，教他們做VR、AR的demo。
人大附中的VR課程
據(jù)統(tǒng)計，93%的教師表示自己的學(xué)生對于VR技術(shù)很感興趣，83%的教師認(rèn)為VR能應(yīng)用到課堂教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果，但是就目前而言，低端的移動VR體驗較差，高端的VR頭顯需要搭配高端PC，采購成本又偏高，這就意味著要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的VR教學(xué)，學(xué)校需要投入大量成本采購。
全套VR系統(tǒng)起步價，包括：頭顯+適配器+跟蹤系統(tǒng)+控制器
除了硬件之外，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的缺失和呈現(xiàn)形式的不足也是VR面臨的一大問題，雖然已經(jīng)有像蝸牛數(shù)字的《方舟公園》這樣內(nèi)容豐富，并且交互形式多樣的產(chǎn)品出現(xiàn)，但是這個作品的初衷是面向大眾的一款游戲，雖然也有恐龍相關(guān)的知識包含在內(nèi)，但是其中所涉及到的教育內(nèi)容自然也不會相當(dāng)深入。
方舟園游戲畫面
對比前文提到的朝、美、中的VR、AR教育內(nèi)容，不難發(fā)現(xiàn)，VR、AR內(nèi)容隨著學(xué)習(xí)的深入將不再具備普適性，科普性的教學(xué)內(nèi)容將被深度定制的課程逐漸取代。
對于普通學(xué)校來說，需要軟件開發(fā)人員和授課老師充分溝通并且定制課程內(nèi)容將會是一筆額外的開支。所以更多的學(xué)校選擇直接與企業(yè)進(jìn)行合作開發(fā)VR教育內(nèi)容。教育系統(tǒng)本身具備的龐大屬性讓單一的VR內(nèi)容生產(chǎn)商無法明確個體需求，而有了資深的教師團(tuán)隊的加入，VR教學(xué)內(nèi)容也將會更加精準(zhǔn)。
雖然對于部分學(xué)科來說，VR、AR教學(xué)具備不可替代的可視化效果，比如化學(xué)課不僅可以看到各種分子的三維結(jié)構(gòu)以及各種化學(xué)反應(yīng)情況，但是諸如語文等學(xué)科，VR所形成的畫面將會限制學(xué)生的對于文字內(nèi)容的想象力。所以無論是VR內(nèi)容開發(fā)商還是教師都應(yīng)該權(quán)衡利弊，不要讓VR教學(xué)適得其反。
另外傳統(tǒng)的大班教學(xué)和VR體驗格格不入，要將教育和VR結(jié)合，如果只是按照原有的教學(xué)模式，VR教學(xué)將淪落為簡單的觀影工具。
