“和來自全國的選手、團(tuán)隊(duì)比拼較量，我們受到了很多啟發(fā)……”近日，當(dāng)記者見到38歲的崔國才時(shí)，他正在和公司同事回顧今年7月，自己作為我市代表隊(duì)教練參加第十七屆中國青少年機(jī)器人競賽時(shí)的情景。在競賽中，我市代表隊(duì)榮獲初中組WER工程創(chuàng)新賽二等獎，這只是崔國才孜孜不倦推進(jìn)機(jī)器人創(chuàng)客教育許多成果中的一個(gè)。
2005年6月，崔國才從華中科技大學(xué)測試計(jì)量技術(shù)及儀器專業(yè)碩士畢業(yè)，隨后進(jìn)入我市一家科研院所工作。
在工作中，他發(fā)現(xiàn)自己雖然知識儲備很足，但創(chuàng)新和實(shí)踐能力有待加強(qiáng);在與任教于一所初中的妻子交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)目前中小學(xué)生動手能力、創(chuàng)新能力很弱。
“創(chuàng)新能力不足，根本還在教育。當(dāng)時(shí)我就想，用什么樣的教學(xué)手段和方式能讓孩子們提升動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。”崔國才說，不少發(fā)達(dá)國家和國內(nèi)一線城市采用機(jī)器人教學(xué)，開設(shè)機(jī)器人創(chuàng)客教育課程，讓孩子在學(xué)中做、在做中學(xué)，幫助孩子提升動手能力，培養(yǎng)協(xié)作意識和創(chuàng)新能力。然而，當(dāng)時(shí)的洛陽，機(jī)器人創(chuàng)客教育幾乎是空白。
從2011年起，崔國才和團(tuán)隊(duì)成員開始“拓荒”。2015年4月，崔國才成立洛陽愛創(chuàng)機(jī)器人科技有限公司，通過幼兒積木建構(gòu)、機(jī)器人教育、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、3D打印等一系列課程進(jìn)行機(jī)器人創(chuàng)客教育，經(jīng)過兩年發(fā)展，已在市區(qū)和宜陽縣、伊川縣、欒川縣擁有多個(gè)培訓(xùn)地點(diǎn)。
在崔國才看來，推動機(jī)器人創(chuàng)客教育普及，最重要的任務(wù)是幫助孩子們在心中點(diǎn)亮創(chuàng)新夢想，為未來大批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)脫穎而出，促進(jìn)洛陽崛起奠定基礎(chǔ)，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，關(guān)鍵在人。
除了自己經(jīng)常參加在市科技館舉辦的科普大講堂活動，從去年9月至今年3月，崔國才和他的團(tuán)隊(duì)在市電教館的支持下，在我市各縣(市)區(qū)開展了第一輪機(jī)器人創(chuàng)客教育指導(dǎo)教師培訓(xùn)，先后培訓(xùn)了1200余名教師，使部分學(xué)校有能力在本校教師的指導(dǎo)下，開展相關(guān)活動，讓有興趣的孩子能就近得到老師指導(dǎo)。
作為民盟洛陽市委教育專委會副主任，崔國才一直密切關(guān)注機(jī)器人創(chuàng)客教育的最新動態(tài)，為有關(guān)機(jī)器人創(chuàng)客教育的提案準(zhǔn)備資料。在今年1月召開的市政協(xié)十二屆四次會議上，由民盟洛陽市委提出的《關(guān)于在中小學(xué)生中大力推進(jìn)機(jī)器人創(chuàng)客教育的建議》的提案被會議立案，提案分析了當(dāng)前我市機(jī)器人創(chuàng)客教育面臨的形勢，提出了一系列切實(shí)可行的辦法，引起市政府高度重視，市教育局等相關(guān)部門多次落實(shí)提案建議，推動我市機(jī)器人創(chuàng)客教育發(fā)展。
“洛陽的機(jī)器人創(chuàng)客教育正處在十分關(guān)鍵的發(fā)展時(shí)期，作為民盟成員，自己有責(zé)任有義務(wù)做好本職工作，為未來洛陽創(chuàng)新人才的脫穎而出貢獻(xiàn)力量!”崔國才說。
