第40次《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展統(tǒng)計報告》顯示，截至2017年6月，中國在線教育用戶規(guī)模達(dá)1.44億，較2016年底增加662萬人，增長率為22.4%。

　　而互聯(lián)網(wǎng)+教育”絕不僅僅是簡單地將課堂搬到互聯(lián)網(wǎng)上，更應(yīng)該是教育和互聯(lián)網(wǎng)的深度融合，而人工智能(AI)正是將這種融合進(jìn)行深化的絕佳技術(shù)工具，據(jù)CNNIC數(shù)據(jù)預(yù)測，到2020年“AI+教育”將帶來3000億的龐大市場規(guī)模，為民辦教育提供了新的藍(lán)海與風(fēng)口。上海市教育科學(xué)研究院董教授為您深度解讀“AI+教育”的六大應(yīng)用。

　　個性化學(xué)習(xí)，因材施教

　　因材施教教育方法在我國已有2000多年歷史，但在我國應(yīng)試教育大環(huán)境下真是說易行難。AI介入后，個性化學(xué)習(xí)將有兩條實(shí)現(xiàn)途徑，讓因材施教有了真正的可能性。第一，分析內(nèi)容，構(gòu)建知識圖譜：構(gòu)建和優(yōu)化內(nèi)容模型，建立知識圖譜，讓用戶可以更容易地、更準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)適合自己的內(nèi)容。第二，自適應(yīng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)智能化推薦。個性化學(xué)習(xí)是自適應(yīng)重要的特點(diǎn)，也是其相較于 MOOC最大的區(qū)別。自適應(yīng)學(xué)習(xí)(Adaptive learning)的運(yùn)作過程是這樣的：搜集學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，預(yù)測學(xué)生未來表現(xiàn)，智能化推薦最適合學(xué)生的內(nèi)容，最終高效、顯著地提升學(xué)習(xí)效果。

　　自動化輔導(dǎo)與答疑

　　AI除了應(yīng)用于個性化學(xué)習(xí)方案的制定外，還落地在自動化輔導(dǎo)和答疑子領(lǐng)域，這也成為了教師面授外的補(bǔ)充。好未來創(chuàng)始人張邦鑫曾對媒體表示：下一代機(jī)構(gòu)是智能型，從大數(shù)據(jù)進(jìn)化到人工智能，語音識別、圖像識別、手寫識別、語音分析等技術(shù)的發(fā)展，讓機(jī)器模擬人來答疑、做服務(wù)成為可能，這類應(yīng)用會越來越多。最初機(jī)器是用來輔助人工教學(xué)的，未來的趨勢則是人輔助機(jī)器，而這個過程會一次次重塑未來的學(xué)習(xí)和教育。

　　智能測評

　　在求學(xué)期間，老師長時間改作業(yè)甚至到深夜的場景深深印入眾人心中。隨著信息化建設(shè)、人工智能的發(fā)展，大數(shù)據(jù)、文字識別、語音識別、語義識別，使得規(guī)模化的自動批改和個性化反饋?zhàn)呦颥F(xiàn)實(shí)。如何利用人工智能減輕批改壓力，實(shí)現(xiàn)規(guī)?；謧€性化的作業(yè)反饋，是未來教育的重要攻克點(diǎn)，也是國內(nèi)外眾多企業(yè)看中的市場。

　　模擬和游戲化教學(xué)平臺

　　寓教于樂也是現(xiàn)代教育理念之一。未來教育要從娛樂業(yè)中學(xué)習(xí)如何大規(guī)模吸引用戶參與其中，同時提升質(zhì)量與價值。未來知識獲取會有很多渠道，盡管舊的知識貨幣不會被取代，但它會因?yàn)橐粋€人的知識組合包的形成而獲得優(yōu)化，這個知識組合包中包含他學(xué)過的內(nèi)容，上過的課程，經(jīng)歷的事情，并且依賴于像LinkedIn這樣的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)。平臺應(yīng)用的科技將會包括虛擬現(xiàn)實(shí)、計算機(jī)視覺、機(jī)器學(xué)習(xí)等。

　　教育決策

　　中國學(xué)生教育決策失誤率很高，尤其體現(xiàn)在選擇大學(xué)學(xué)校以及專業(yè)時。有數(shù)據(jù)顯示，70%學(xué)生后悔自己當(dāng)年所選專業(yè)。有句戲謔的話是“現(xiàn)在上課流的淚，都是當(dāng)年選專業(yè)腦子進(jìn)的水”。如果能夠搜集海量數(shù)據(jù)提供決策基礎(chǔ)，AI 算法就能幫助學(xué)生找到最優(yōu)理論路徑，從而選擇更適合的學(xué)校、專業(yè)。

　　幼兒早教機(jī)器人

　　有業(yè)內(nèi)人士表示：早教的未來在移動和智能。國內(nèi)早教智能很多，許多創(chuàng)業(yè)公司、互聯(lián)網(wǎng)巨頭都一頭扎入這魚龍混雜之地。進(jìn)入AI時代后，早教的研發(fā)門檻無疑又增高了。雷鋒網(wǎng)此前報道中指出，兒童機(jī)器人的門檻不在技術(shù)這塊，而在于內(nèi)容、交互方式，而AI恰巧就能解決該難題。

　　做過高端教育機(jī)器人的EZ Robotics創(chuàng)始人張濤表示：“在技術(shù)上會具體涉及語音交互、機(jī)器人的動作和肢體語言交互等。拿語音交互為例，科大訊飛通用語意交流方案的場景往往是比較固定的，直接拿語音技術(shù)與小孩交流肯定不夠，AI可以實(shí)現(xiàn)讓小孩與喜歡的虛擬小動物進(jìn)行感應(yīng)式對話。