隨著我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,學(xué)校建設(shè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)校學(xué)生的密度也越來越大。加之近年來各地校園血案和惡性案件頻發(fā),如何建設(shè)一個(gè)平安校園，無疑成了目前學(xué)校首要解決的問題。

　　面對挑戰(zhàn) 平安校園該如何推進(jìn)

　　高校安全工作是高校教育與管理工作的重要內(nèi)容,也是構(gòu)建和諧校園的內(nèi)在要求。隨著高校的迅猛發(fā)展，高校平安校園建設(shè)工作的重要性日益凸顯。

　　現(xiàn)代學(xué)校校園大而分散，布局結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜。不同區(qū)域安全消防方式不同，保衛(wèi)力量有限，整個(gè)校園安防所面臨的挑戰(zhàn)越來越嚴(yán)峻。同時(shí)，面對校園內(nèi)突發(fā)事件，傳統(tǒng)安防系統(tǒng)只能做到被動(dòng)響應(yīng)和事后取證，無法在第一時(shí)間進(jìn)行智能預(yù)警，也不能在有效時(shí)間內(nèi)找出精準(zhǔn)的關(guān)鍵事件依據(jù)。另外，傳統(tǒng)校園安防系統(tǒng)資源分散，互通性差，應(yīng)用和維護(hù)管理復(fù)雜，直接影響到校園安保事件處理和控制的能力與效率。因此，充分利用科學(xué)技術(shù)手段來提高校園安全防范能力顯得十分緊迫。

　　然而，到目前為止，我國還沒有一個(gè)科學(xué)的高校平安校園建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和健全的考核評價(jià)機(jī)制。“平安校園”的建設(shè)，應(yīng)結(jié)合高校實(shí)際，深入分析創(chuàng)建平安校園的不利因素及平安校園建設(shè)面臨的問題，積極開展校園安全文化建設(shè)。

　　科技手段 打造平安校園智能平臺

　　當(dāng)今時(shí)代，校園的平安問題在已經(jīng)成了一個(gè)熱點(diǎn)話題。學(xué)校擔(dān)負(fù)著維護(hù)校園教學(xué)、科研和生活的正常秩序，保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全，創(chuàng)造安全和諧校園環(huán)境的重要職責(zé)。隨著我國科技水平的提高,校園安全也逐漸從物防、人防向安防發(fā)展，建設(shè)一個(gè)數(shù)字化體系來保障校園環(huán)境安全也成為主流趨勢.

　　深化平安校園建設(shè)，必須重視校園技防體系的規(guī)劃、建設(shè)和維護(hù)。平安校園的技防體系建設(shè)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：高清視頻監(jiān)控分析系統(tǒng)、智能入侵報(bào)警巡更系統(tǒng)、安防平臺、門禁一卡通設(shè)備以及公共廣播的建設(shè)升級。

　　打造“平安校園”的核心是綜合安防管理平臺的建設(shè)，需具備集成視頻監(jiān)控、人車卡口、智能分析、巡更管理、門禁告警等功能，實(shí)現(xiàn)綜合化、立體式全方位安防管理;系統(tǒng)基于三維GIS系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)可視化管理和調(diào)度，安防點(diǎn)位告警信息、人員分布統(tǒng)一呈現(xiàn)，高效便捷幫助保安隊(duì)伍對多個(gè)校區(qū)、校門進(jìn)行精確的管控;使用多種高清圖像處理技術(shù)，以及行為分析、視頻摘要和目標(biāo)檢索等多種智能分析技術(shù)，89實(shí)時(shí)處理、時(shí)候查詢提供有力的幫助;食品監(jiān)控基礎(chǔ)平臺采用云節(jié)點(diǎn)部署，實(shí)時(shí)監(jiān)控直播反饋食堂信息。整個(gè)平臺系統(tǒng)是由探測、識別、報(bào)警、信息場地及控制顯示燈技術(shù)等多種技術(shù)共同構(gòu)成。

　　目前，清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、西南民族大學(xué)、北京物資學(xué)院等都已經(jīng)部署了新型平安校園系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了由過去的人防、物防到現(xiàn)在的人防物防加技防的轉(zhuǎn)變。特別是技防占很大比重的安全管理體系，對預(yù)防各類安全事件的發(fā)生，提高保障平安校園的能力，營造安全和諧的校園環(huán)境具有重要意義。

　　心理安全 為平安校園構(gòu)建最后一道防線

　　“平安校園”除了保護(hù)學(xué)生的身體安全以外，更強(qiáng)調(diào)思想道德素質(zhì)的提高和心理安全的保證。當(dāng)代大學(xué)生相當(dāng)一部分學(xué)生安全防范意識不強(qiáng)，缺乏必要的安全常識。高校應(yīng)根據(jù)學(xué)情的變化，在普及安全基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，重視大學(xué)生安防意識和能力的養(yǎng)成，重視其思想道德修養(yǎng)的提高教育。

　　學(xué)校應(yīng)將心理教室落到實(shí)處。建立“專屬教學(xué)空間+專業(yè)教師+標(biāo)準(zhǔn)化課程”的配套系統(tǒng)，利用教育云平臺，安裝專業(yè)的測評軟件，測查學(xué)生的情緒、壓力、學(xué)習(xí)等方面的心理因素。定期組織心理測試和心理活動(dòng)，系統(tǒng)地反映現(xiàn)階段學(xué)生健康狀況和心理素質(zhì)水平，為學(xué)生建立屬于自己的心理健康檔案。向?qū)W生提供最適宜的心理教育與輔導(dǎo)，引導(dǎo)和幫助孩學(xué)生們健康成長。

　　構(gòu)建"和諧社會"落實(shí)到學(xué)校就是構(gòu)建"平安校園"。這既是時(shí)代的要求,也是高校長足發(fā)展的需要。"平安校園"的建設(shè)應(yīng)該從硬軟件配備、思想教育、食堂建設(shè)等方面入手，多角度全方位地進(jìn)行建設(shè)。只有不斷深化高等學(xué)校平安校園建設(shè)，才能保障平安校園建設(shè)長久可持續(xù)健康地的開展下去。