今年廣州中小學寒假足足一個多月，是把學子們禁錮在海量書面作業(yè)里，還是讓他們走出書房走進大千世界?記者發(fā)現(xiàn)，今年寒假，不少學校的作業(yè)越來越偏重于社會實踐，“筆頭”不多“手頭”多。
不發(fā)作業(yè)發(fā)“指引”，戶外調查和小發(fā)明成亮點
今年寒假，省實附中發(fā)到學生手里的不是《寒假作業(yè)》，而是《寒假自主學習指引》。省實附中教學處潘浩副主任表示，寒假學習以提升學生核心素養(yǎng)為目的，以非紙筆式學習為主，讓學生動手動腦，進行實際操作，開展社會實踐，開學后舉行作品展示、專欄宣傳、成果報告會。
而各年級的《指引》印制也充分體現(xiàn)了學生的自主性。如初一地理指引學生開展“廣州地理環(huán)境”調查，調查主題在“垃圾分類” “燃氣安全”“珠江流域水環(huán)境”等10個供選主題里面自主選取。初一歷史讓學生選擇繪制歷史漫畫或開展“發(fā)現(xiàn)廣州”研學。又比如初二生物指引學生進行“制作類”和“紙筆類”學習，“制作類”是與生物有關的模型、公益環(huán)保視頻、生物小記錄片等，“紙筆類”是撰寫與生物有關的探究報告、調查報告、實驗報告等。此外，高一、高二發(fā)動學生進行“最長寒假格源科技小制作小發(fā)明”活動，包括“探險小車設計”“上位機軟件設計”“尋軌器制作”等50多個項目。
寒假休息不忘強身健體，落實體育鍛煉成“作業(yè)”
不少學校給學生布置的寒假作業(yè)都包含了“體育鍛煉”這一項，如荔灣區(qū)金蘭苑小學給孩子們發(fā)放了《親子鍛煉成長手冊》，要求學生每天參加一小時體育鍛煉，并把鍛煉記錄登記在冊。此外，金蘭苑小學還把寒假作業(yè)精心設計成綜合實踐活動，加入親子體育鍛煉元素。在這本《親子鍛煉成長手冊》上，以吉祥物“方方”“圓圓”的對話展開，設計了“假期齊運動”“鍛煉有要領”“記錄我成長”“運動排行榜”“鍛煉有標準”幾大板塊。小冊子以作業(yè)本的形式，圖文并茂宣傳各項運動的要領，倡導全校家長以親子運動形式，和孩子在假期積極參加校外體育活動。
春節(jié)“年味兒”濃，傳統(tǒng)節(jié)日入作業(yè)
每年寒假，必定少不了“過年”這一重頭戲。不少學校也把探尋身邊的春節(jié)文化習俗列入了學生的寒假作業(yè)清單。在天河區(qū)昌樂小學的寒假作業(yè)中，就要求孩子們與父母走親訪友，分年段完成《我們的節(jié)日——春節(jié)》實踐作業(yè)。其中，一/二年級的小朋友要在年三十的晚上，用手機錄一段15秒以內的新年祝福視頻，向老師或同學或親友拜年，三/四年級的同學則不僅要自己編一段新年祝福語，還需要制作一份“春節(jié)傳統(tǒng)食品”的手抄報，此外，六年級的學生還需要完成一份“春節(jié)”習俗小調查，以手抄報或PPT形式呈現(xiàn)。
