心理沙盤(pán)游戲療法又叫箱庭療法，是一種對(duì)身心生命能量的集中提煉，讓來(lái)訪(fǎng)者在自由與受保護(hù)的空間中，通過(guò)沙、水、沙具的不同組合方式，讓來(lái)訪(fǎng)者內(nèi)心的無(wú)意識(shí)和意識(shí)通過(guò)有形的方式表現(xiàn)出來(lái)，并由此激發(fā)治愈過(guò)程與人格發(fā)展。因?yàn)樾睦砩潮P(pán)游戲近些年作用的顯著，使得越來(lái)越多的高校把心理沙盤(pán)設(shè)備作為心理咨詢(xún)室建設(shè)的必備產(chǎn)品。以下從三個(gè)方面來(lái)闡述心理沙盤(pán)游戲在心理教育中發(fā)揮重要的作用。
一、心理沙盤(pán)游戲在高校心理健康教育中的積極作用
在學(xué)校中里，心理沙盤(pán)游戲作為心理輔導(dǎo)與咨詢(xún)的一種方式，更容易被學(xué)生所接受。通過(guò)心理沙盤(pán)游戲，可以幫助學(xué)生完善自我性格、有效的宣泄消極情緒、釋放壓力、提高人際交往技巧、提高自信心等。通過(guò)心理沙盤(pán)的治療，可以幫助學(xué)生更好的理解自己存在的問(wèn)題。通過(guò)內(nèi)心世界的外在表現(xiàn)，也可以讓心理咨詢(xún)師更好的找到學(xué)生問(wèn)題所在。幫助學(xué)生充分的表達(dá)自我、宣泄不良情緒、修復(fù)深層創(chuàng)傷的早期人格結(jié)構(gòu)。
二、心理沙盤(pán)游戲的評(píng)估診斷功能
很多學(xué)生由于性格等還沒(méi)有成熟，所以不能很好的表達(dá)自己的真實(shí)問(wèn)題?；蛘哂捎诜N種原因，不愿向心理咨詢(xún)師說(shuō)出自己的煩惱，使得心理咨詢(xún)師無(wú)法進(jìn)行心理健康的判定和治療。但是心理沙盤(pán)游戲并不需要學(xué)生過(guò)多的表述，只需要學(xué)生通過(guò)沙盤(pán)的方式，表達(dá)自己的內(nèi)心，從而幫助心理咨詢(xún)師更好地判定學(xué)生的心理健康情況。
如果沙盤(pán)作品中出現(xiàn)下面三種情況，被試應(yīng)該進(jìn)行治療：
1、被試的沙盤(pán)特征不符合其心理年齡的發(fā)展階段
2、被試有意識(shí)的使用與問(wèn)題有關(guān)的材料
3、沙盤(pán)中出現(xiàn)如空洞、混亂、無(wú)組織、攻擊性、過(guò)度防御和人物缺失等特征。
三、心理沙盤(pán)游戲療法的危機(jī)干預(yù)功能
心理危機(jī)是伴隨著危機(jī)事件的發(fā)生而出現(xiàn)的一種心理失衡狀態(tài)。近年來(lái)，,學(xué)生心理危機(jī)問(wèn)題越來(lái)越為人們所關(guān)注，對(duì)學(xué)生開(kāi)展及時(shí)、有效的心理危機(jī)干預(yù)已成為高校心理健康教育體系中的緊迫課題。心理沙盤(pán)游戲?yàn)閬?lái)訪(fǎng)者提供了一個(gè)安全、自由、受保護(hù)的空間，為減弱來(lái)訪(fǎng)者的心理防御創(chuàng)造了一個(gè)良好的外在環(huán)境。加上心理咨詢(xún)師共情的治療態(tài)度，幫助學(xué)生建立安全感和現(xiàn)實(shí)感。
為了保證心理沙盤(pán)游戲起到更好的治療作用，需要采用專(zhuān)業(yè)的心理沙盤(pán)設(shè)備。京師博仁心理沙盤(pán)，由北京師范大學(xué)心理學(xué)院張日昇教授帶隊(duì)研發(fā)。產(chǎn)品榮獲多項(xiàng)國(guó)家專(zhuān)利，沙具為自主開(kāi)模設(shè)計(jì)生產(chǎn)，提供集技術(shù)支持、培訓(xùn)督導(dǎo)為一體的“一站式”服務(wù)。京師博仁多年來(lái)致力于打造專(zhuān)業(yè)、實(shí)用、可信賴(lài)的心理沙盤(pán)設(shè)備，已成為眾多用戶(hù)心目中值得信賴(lài)的選擇!
