3月21日，丹東市正式啟動(dòng)《科技創(chuàng)新——“人工智能課程”教育試點(diǎn)工程》，要在全市中小學(xué)生中普及“人工智能課程”。首期試點(diǎn)工程，該市9所小學(xué)45個(gè)班級(jí)的2100余名小學(xué)生受益，他們在每周都將有一節(jié)課學(xué)習(xí)人工智能。
據(jù)悉，丹東市中小學(xué)人工智能課程正式啟動(dòng)，標(biāo)志著丹東市科技創(chuàng)新教育已經(jīng)進(jìn)入普及化發(fā)展階段?？萍紕?chuàng)新教育試點(diǎn)工程以二年級(jí)為基礎(chǔ)，實(shí)施跨度5年的雛鷹科技培養(yǎng)計(jì)劃，是結(jié)合了基礎(chǔ)科技知識(shí)、創(chuàng)新科技教育、團(tuán)隊(duì)能力、創(chuàng)新思維能力訓(xùn)練的綜合性課程。課程主要以基礎(chǔ)開源硬件的認(rèn)知和初級(jí)應(yīng)用為主，通過傳感器、核心控制板、驅(qū)動(dòng)板等元器件的講解和動(dòng)手實(shí)踐，使學(xué)生建立基本的電路邏輯思維，并初步具備利用開源硬件和人工智能基礎(chǔ)邏輯構(gòu)架解決生活實(shí)際問題的創(chuàng)新、創(chuàng)意能力。丹東市通過引進(jìn)深圳造物世界信息技術(shù)有限公司的“科技創(chuàng)新——人工智能課程”等社會(huì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，彌補(bǔ)了校內(nèi)師資力量不足、課程滯后的短板，形成校內(nèi)外教育融合、資源融合、人才融合的良好氛圍，努力打造在全國科技舞臺(tái)上具備優(yōu)秀競技能力與卓越創(chuàng)造能力的少年科技團(tuán)隊(duì)。
啟動(dòng)儀式上，來自深圳造物公司的老師為孩子和觀摩的老師上了一堂精彩生動(dòng)的展示課。老師從“什么是人工智能”到“人工智能”的應(yīng)用等基礎(chǔ)知識(shí)入手，通過多媒體教學(xué)和實(shí)驗(yàn)演示等方法相結(jié)合，帶動(dòng)現(xiàn)場的學(xué)生們一起互動(dòng)，并讓學(xué)生走到臺(tái)前現(xiàn)場操作，引得孩子們爭先恐后地舉手參與，課堂氣氛十分熱烈。
現(xiàn)場觀摩的老師看到課堂上孩子們的積極表現(xiàn)也深受感染。丹東市六緯路小學(xué)四年四班的張貞玉老師說：“人工智能的發(fā)展是大勢所趨，未來所有行業(yè)都將隨著人工智能而帶來升級(jí)與變革，會(huì)有更多的產(chǎn)業(yè)和新興商業(yè)模式誕生。對于孩子的教育需要緊跟時(shí)代潮流，畢竟我們現(xiàn)在培養(yǎng)的孩子，要考慮10年到20年后的工作和競爭格局。尤其是我身邊的三四年級(jí)的孩子，正是求知欲旺盛的時(shí)期，以這樣的形式普及科技創(chuàng)新知識(shí)，對孩子未來的成長和發(fā)展都是有很積極的作用的。”張老師對開設(shè)人工智能課程的支持溢于言表，“我聽說學(xué)校要給孩子們開設(shè)人工智能課程很激動(dòng)，這樣的課程早就應(yīng)該在中小學(xué)生中開展了。”
