用戶名稱: 北京市通州區(qū)運(yùn)河中學(xué)
?公司名稱: 北京中教啟星科技股份有限公司
用戶需求 :
北京市通州區(qū)運(yùn)河中學(xué)基于黨的十八大提出的“立德樹 人”的教育根本任務(wù)，明確高中歷史課程目標(biāo)，以培養(yǎng)和提高 學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)為核心，發(fā)揮歷史學(xué)科獨(dú)特的育人功 能，提出建設(shè)歷史專用教室的方案。
有別于傳統(tǒng)歷史教室，歷史專用教程能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí) 提供實(shí)物史料、影像資料，實(shí)現(xiàn)歷史情景再現(xiàn)、歷史發(fā)展推 演、多維視角審視，使學(xué)生能夠在“觀看、傾聽、體驗(yàn)”中，“感知、探究、感悟”歷史，引導(dǎo)學(xué)生更好地走近歷史、了解、 理解和思辨歷史，培養(yǎng)學(xué)生正確的時(shí)空觀念和史料實(shí)證能力。
項(xiàng)目內(nèi)容:
通州運(yùn)河中學(xué)歷史專用教室集教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)等多功能 區(qū)域?yàn)橐惑w，滿足了歷史學(xué)科多樣化的教學(xué)需求，支持學(xué)生交 互、體驗(yàn)活動(dòng)的開展。在富有多樣性、沉浸性的歷史教學(xué)空間 中，學(xué)生能夠在教師的引領(lǐng)下，認(rèn)識人類社會(huì)發(fā)展歷程，培養(yǎng) 歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，提高綜合實(shí)踐能力，增強(qiáng)對歷史的興趣， 激發(fā)創(chuàng)造力。
(一)方案目標(biāo)
一個(gè)核心——做真正適用教學(xué)的歷史學(xué)科整體解決方案
兩個(gè)基本點(diǎn)——幫助學(xué)生構(gòu)建歷史認(rèn)識，做好歷史教師腳手架
(二)設(shè)計(jì)思路
以人為本:以教與學(xué)為根本出發(fā)點(diǎn)，探索學(xué)校新的教學(xué) 模式。
重啟右腦:注重培養(yǎng)學(xué)生的右腦思維，培養(yǎng)學(xué)生對歷史 的興趣，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造能力。
用手思考:通過功能設(shè)計(jì)及教學(xué)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)做中學(xué)歷史， 培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力。
(三)核心產(chǎn)品及資源
歷史交互教學(xué)系統(tǒng):包括超寬互動(dòng)顯示屏、歷史課件工具和歷史教學(xué)軟硬件資源。
獨(dú)特創(chuàng)新的硬件和軟件應(yīng)用設(shè)計(jì):可同時(shí)呈現(xiàn)多種歷史 資料，實(shí)現(xiàn)課堂實(shí)時(shí)互動(dòng)，幫助學(xué)生加深記憶和理解，提高課 堂效率;歷史工具軟件，幫助教師輕松制作超大寬屏課件。
課程資源:提供中學(xué)歷史教學(xué)所需課程資源，史料、圖片、 flash、3D 等多種形式歷史資源為教師提供教學(xué)的腳手架，所 有課程資源圍繞新課標(biāo)和歷史學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。
開放性平臺:支持教師自主設(shè)計(jì)并創(chuàng)建自己的歷史資源庫。
