“我們組第一，好厲害啊!”“耶，今天我是搶答王。”一聲聲歡呼從教室里傳出來(lái)，孩子們抑制不住內(nèi)心的喜悅爭(zhēng)先恐后地表達(dá)著自己的心聲。這是智慧課堂的場(chǎng)景，也是徐州泉山區(qū)智慧教育建設(shè)的一個(gè)縮影。
黨的十九大報(bào)告明確指出要“加快教育現(xiàn)代化”，隨著云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等現(xiàn)代科技的發(fā)展與應(yīng)用，“互聯(lián)網(wǎng)+”與教育的融合滲透不斷深入，信息化教育在內(nèi)涵、深度和質(zhì)量上也不斷發(fā)展，教育教學(xué)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和形態(tài)正在發(fā)生變革與轉(zhuǎn)型，逐步形成新的教育理念與模式——智慧教育。智慧教育是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的戰(zhàn)略選擇，是教育信息化的高端形態(tài)。
據(jù)泉山區(qū)教育體育局的相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，為了更好地推動(dòng)智慧教育建設(shè)，2017年8月，徐州市泉山區(qū)人民政府與焦點(diǎn)科技簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，充分利用焦點(diǎn)科技在互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)泉山區(qū)的智慧教育建設(shè)。截至目前，在焦點(diǎn)教育的支持下，泉山區(qū)已經(jīng)建成智慧校園5所，分別為星光小學(xué)(2個(gè)校區(qū))、西苑小學(xué)(2個(gè)校區(qū))、科技實(shí)驗(yàn)小學(xué)、少華街第二小學(xué)和湖北路小學(xué)。
焦點(diǎn)教育旗下焦點(diǎn)智慧校園、焦點(diǎn)智慧教室等產(chǎn)品已經(jīng)在這些學(xué)校成功落地和應(yīng)用，只需要一張小小的智慧卡，學(xué)生們就可以通過(guò)校園門禁，在圖書(shū)館借閱書(shū)籍，去食堂就餐，在教室門口的班牌上完成考勤。不僅如此，在課堂上，老師拿著iPad走動(dòng)教學(xué)，學(xué)生通過(guò)智慧卡就可以和老師進(jìn)行搶答、投票等互動(dòng);在課間，學(xué)生還可以憑借智慧卡在班牌上讀取家長(zhǎng)的留言。
智慧教育給傳統(tǒng)課堂和教學(xué)帶來(lái)了巨大的改變，星光小學(xué)六年級(jí)的孫紅老師告訴記者：“‘焦點(diǎn)智慧教室’的使用，一機(jī)多用，集課件播放、實(shí)物投影、現(xiàn)場(chǎng)拍攝、對(duì)比教學(xué)、課堂評(píng)價(jià)等于一體，真正實(shí)現(xiàn)了移動(dòng)教學(xué)，互動(dòng)反饋，及時(shí)評(píng)價(jià)，一堂課興趣盎然，大大提高了課堂教學(xué)效果。”高效的課堂也讓學(xué)生們變得更加積極，注意力更集中了，學(xué)習(xí)興趣大大調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氛圍格外活躍。
徐雨辰是星光小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，她說(shuō)：“上課時(shí)，老師和我們的互動(dòng)更多了。我最喜歡搶答的功能，調(diào)動(dòng)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，大家都爭(zhēng)先恐后地?fù)尨稹＠蠋熯€會(huì)利用精美的PPT進(jìn)行授課教學(xué)，課后還會(huì)有針對(duì)練習(xí)，課內(nèi)的習(xí)題能對(duì)我們上課的知識(shí)進(jìn)行鞏固，課外的習(xí)題更擴(kuò)大我們的知識(shí)面。”
用全信息化技術(shù)上課的方式，家長(zhǎng)怎么看待呢?昨日，記者采訪了十幾位家長(zhǎng)，大部分家長(zhǎng)都表示很支持這種新穎的教學(xué)模式，家校溝通也變得更加方便，焦點(diǎn)智慧教室系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)就是一本屬于孩子自己的檔案袋，包括“成長(zhǎng)記錄”和“學(xué)業(yè)檔案”，家長(zhǎng)能通過(guò)這本“檔案袋”，了解孩子在校的各方面表現(xiàn)，就算不在孩子身邊，也不會(huì)錯(cuò)過(guò)孩子成長(zhǎng)的每一步。
