課堂上，學生們正用手機搶答老師剛剛發(fā)送的提問。答題結束后，授課老師第一時間便可了解答題情況，再根據(jù)數(shù)據(jù)分析,有針對性地進行提問和解疑答惑，這是《馬克思主義基本原理概論》課堂上的一幕。本學期開始，易班“云平臺”正式走進東華大學思政課堂，助力打造全新的師生學習共同體，讓課程思政“活”起來。
面對網(wǎng)絡“原住民”95后大學生，如何運用新媒體新技術更好地豐富課程內(nèi)容，是每一位思政課教師需要思考和解決的問題。針對新媒體環(huán)境下大學生更加注重互動體驗的認知特點，東華大學探索通過易班思政課“云平臺”實現(xiàn)學生自助簽到、課堂提問、師生互動、課下資料共享和交流等智能教學功能，構建了功能強大的師生共享教學課程資源庫，極大地調(diào)動了學生的學習積極性。
“在講到‘矛盾’這一概念的時候，老師通過易班‘云平臺’發(fā)布題目，大家踴躍參與搶答，這種方式讓平時上課不敢舉手發(fā)言但又想表達自己觀點的同學有了更多的表達機會。”東華大學理學院2016級學生孫皓淳課后談到，易班“云平臺”讓課堂更加有趣，極大地提高了同學們參與課堂的積極性。
近年來，東華大學充分發(fā)揮易班平臺資源優(yōu)勢，深入推進課程思政教學改革，使線下課堂通過易班延伸網(wǎng)絡育人功能。目前，學校有180余位任課教師長期駐點易班，建有不同類型“名師工作室”47個，其中博導、教授占70%，東華大學網(wǎng)絡育人同心圓逐步形成。
