2017年是創(chuàng)建教育基本現代化市的關鍵一年，在過去一年里，溫嶺市教育基建項目共70個，總資金安排8.4億元。34個基礎教育重點縣確認的薄弱學校已全部開工建設，年度完成項目共17個，15個市重點項目(總投資額5000萬元以上項目)均已完成了年度目標。
目前，教育基建項目還在不斷推進中，市教育系統(tǒng)2018年投資項目進展情況匯報表中顯示，2018年在建項目33個，在批項目37個。
教育基本現代化市的創(chuàng)建，讓學校在硬件上有了全方面的提高，很大程度上提升了學校的辦學質量和教學水平，推動我市向教育現代化市靠攏。
近日，記者實地探訪了4個工程項目，其中，石橋頭鎮(zhèn)中心幼兒園二期工程、潘郎小學遷建工程、市七中遷建工程已投入使用，省電大溫嶺學院與教師進修學校整合遷建工程也已進入尾聲。
資源共享，實現校園信息化
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浙江省廣播電視大學溫嶺學院與溫嶺市教師進修學校整合遷建工程，位于市曙光西路與環(huán)山路交叉口南側，項目占地35.9畝，從2015年12月開始施工，目前幾幢大樓都已經基本完工，通過了初次驗收。財務核算中心、會議室等還需進行二次裝修，智慧校園建設正在籌備中。市教育局、省電大溫嶺學院和市教師進修學校計劃于今年暑期遷入。
進入校區(qū)，入眼就是幾幢通體黃色的大樓。其中，兩幢大樓將用于省電大溫嶺學院和市教師進修學校的教學，根據實際情況，樓內規(guī)劃了不同大小的教室，除了大小教室，還設置了琴房、美術室、實驗室和計算機房等多功能室，滿足了兩校的教學需求。由于省電大溫嶺學院學員學習時間集中在周末，市教師進修學校教學時間基本為工作日，因此教學樓內教室是通用的，兩校也最大程度地共享了資源。
搬遷至新校舍后，省電大溫嶺學院辦學規(guī)模將有所擴大，根據本地實際情況，學校將新開設涉農、建筑等方面的相關專業(yè)，班次也將從現有的120個班增加至150個左右。
另一幢大樓將用于市教育局辦公。“原先市教育局辦公空間缺乏，只能借用其他地方來辦公，新大樓解決了這個問題。”市教育局基建科相關工作人員介紹。新辦公樓內，除了辦公室之外，財務核算中心、檔案室、高考試卷保密室等一應俱全。與原有的高考試卷保密室相比，新大樓內的高考試卷保密室在管理上更規(guī)范和嚴格。今后，還計劃對試卷運輸過程進行監(jiān)控，實現對高考的全程監(jiān)控。
校內還配備了大會議室、籃球場、排球場、食堂等，大會議室可同時容納600人，之前，由于場地有限，全市校長會議等大型會議都是借用其他學校的報告廳。
另外，智慧校園的建設，將實現校內辦公信息化、教學信息化和后勤服務信息化。例如，今后省電大溫嶺學院學員來上課時，就可以通過人臉識別等技術簽到，改變了以往老師點到的方式，極大地方便了校內的教學管理。
浙江省廣播電視大學溫嶺學院與溫嶺市教師進修學校整合遷建工程投入使用后，原先的市教育局本部將用于市特殊學校改建工程，滿足了市特殊學校的辦學需求，市職業(yè)中專也將遷入原教師進修學校。
推動拓展性課程發(fā)展，形成特色校園文化
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潘郎小學遷建工程位于大溪鎮(zhèn)流慶路與秀水路交叉口，項目占地約30畝，比原先增加了27畝，建設內容包括教學用房、功能室、食宿樓、田徑場、體育用房等，于2014年9月份完成第一次搬遷，2015年學校全員搬遷完成。2016年，學校開始逐步植入校園文化，從2017年暑期開始建設校內圖書館(尚志書院)、科技館(尚志童創(chuàng)中心)，目前已經投入使用。
走進潘郎小學的大門，富有濃郁“尚志”的主題墻映入眼簾，為了讓每個角落都包含學校“尚德勵志”的校訓，學校特意構造“銀杏承志”“動感列車”“曲徑通幽”等校園十景。“有些家長特意跑到學校來拍照。”潘郎小學校長李銳介紹。
兩年的連續(xù)建設，潘郎小學以“尚志”為主題的特色校園文化環(huán)境已全面形成。“以前校園文化建設只能利用長廊的空間，現在面積大了，我們可以做的也更多了。”李銳說。在二期建設完成后，學校將傳統(tǒng)文化和現代科技有機結合，建設“風雨操場”，內含尚志書院、童創(chuàng)中心和室內籃球場。
童創(chuàng)中心位于“風雨操場”一樓，占地約1000平方米，分為“品尚微行”“智造空間”“璞藝工坊”等9個功能區(qū)。依托新建設的尚志童創(chuàng)中心，學校開設了創(chuàng)客與探究、科技與藝術、體育與健康、閱讀與才藝等方面的60多個項目的勵志拓展類課程。同時，學校還為每一位學生創(chuàng)建了一個二維碼，用于學生的數字評價體系。
不同于尚志童創(chuàng)中心的現代化建設，尚志書院則處處古色古香，韻味十足，青磚瓦片、小橋流水、飛檐翹角……營造了良好的讀書氛圍。尚志書院一共藏書5.2萬本，分為閱讀區(qū)、圖書室、休息區(qū)、活動區(qū)4個區(qū)域，每天下午學校都會安排班級輪流來書院看書。除了用于讀書、休息，尚志書院也被作為學校開設國學課的場地。“無論是書院的氛圍還是場地，都有利于學生學習傳統(tǒng)文化。”五(1)班的陳森凱也透露道：“之前學校的圖書館是小房間，很雜甚至還有蜘蛛網，我都不敢獨自去，現在的圖書館干凈明亮，我可以天天待在這里看書。”
學校規(guī)模的擴大，也推動了學校拓展性課程的設置。“原先教師資源緊張，給正常的教學帶來了阻礙，很多拓展性的課程沒有場地施展。”李銳說，“工程建設中我們著重學校軟硬件的建設，讓學生享受更優(yōu)質的教育。”
辦學規(guī)模擴大，教學內容更豐富
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石橋頭鎮(zhèn)中心幼兒園二期工程，是在一期工程的基礎上進行擴建，建設內容包括操場、教學樓等，于2016年3月開始動工，到2017年6月竣工，同年9月投入使用。之前，園內建筑面積為4110平方米，二期工程完成后，園內面積增加了2050平方米。
走過一期工程的教學樓，就是嶄新的操場和以綠色為主色的教學樓，操場上設置了滑梯等游樂設施，還有一條連接兩棟教學樓的廊道，這些都是二期工程的一部分。然而此前，原有的操場甚至容納不下所有孩子活動，每天的做操都要分成兩批。操場邊是一個小型的戲水池，里面投放了十幾噸鵝卵石，冬天不蓄水的時候，孩子可以盡情地玩石頭。新教學樓的后面，是園內的種植園區(qū)，種植了桃樹、高橙、枇杷等植物，供孩子們認知植物。
之前，園內的空間資源較為緊張，美工室、建構區(qū)等多功能教室都是教室改造成的，生活體驗區(qū)也有一部分是設置在廊道里的。二期工程建成后，新教學樓內配備了專門的美工室、圖書室、多功能廳、生活體驗區(qū)等，這些專用教室比原有的更大，內容更為豐富。例如美工室，劃分了好幾個區(qū)域，結合石橋頭鎮(zhèn)的地方特色，開展美工課程，室內可同時容納2到3個班級。記者在圖書室看到，除了小矮凳、圓桌、書架，還配備了滑梯等，裝飾得十分溫馨。
另外，科學發(fā)現室也從一期教學樓搬到了二期教學樓，一期教學樓內原有的空間也被利用起來，用作建構室，孩子們活動的空間更大。一些多功能室搬入新教學樓后，一期教學樓也有了更多的空間，所以幼兒園在一期教學樓設置了一個工會空間，作為老師們放松休息的區(qū)域。新教學樓內每一層都設置了辦公室，還配備了洗衣機、開水器、打印機，大大方便了老師和保育員的工作。“我們累了可以到工會空間休息，放松一下，打印也不用跑到一期教學樓，幸福感指數提升，歸屬感越來越強了。”負責老師說。
二期工程投入使用后，石橋頭鎮(zhèn)中心幼兒園從原來的12個班增加到了16個班，今年還會繼續(xù)增加2個班。學校辦學規(guī)模的擴大，不僅滿足了鎮(zhèn)上適齡兒童的就讀需求，外來民工子女也可以就近入學。
教學資源優(yōu)化，招生規(guī)模將擴大
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市第七中學遷建工程位于陽光大道南側(城東街道河邊村及匯頭王村交界處)，用地約2.4萬平方米，新增了室外籃球場等。目前項目已經完工，2017年10月13日工程通過驗收，同年市實驗學校教育集團成立，市七中改名為市實驗學校城東校區(qū)，12月26日，學校全員完成搬遷。
腳下的地磚被打掃得干干凈凈;嶄新的桌子、椅子擺得整整齊齊;天花板上的電風扇不停地轉動著……這是市實驗學校城東校區(qū)教室的日常一幕。有別于老校區(qū)，這里的教室看起來更為整潔明亮，走出教學樓，一個“7”型的火紅藝術雕塑映入眼簾。
走廊的地板從水泥地變成了地磚，辦公室的地面也改成了木質地板，校園的學習環(huán)境和工作環(huán)境發(fā)生變化，教學空間大大增加。之前，舊校舍的教學空間較為緊張，只有14間普通教室，美術、音樂、物理等功能室分別只有一間。經過改造后，學校新增了16間普通教室，理化生實驗室以及美術、音樂、計算機房等多功能教室也都分別增加到了2間。在實驗室的布置上，包括實驗器材以及桌椅，學校也投入了大量資金。
除了教學樓，學校的操場和原先也有著天壤之別。“在老校區(qū)時，我們最大的問題還是操場，操場是用渣土和煤渣填起來的，春季雨水多，老校區(qū)的操場很容易變成泥濘路。天氣晴朗時，又會風沙漫天，時不時出現‘沙塵暴’。”市實驗學校城東校區(qū)相關負責老師說，“現在學校的操場采用了塑膠跑道，雖然依舊是250米，但煥然一新，操場中間新加了一個足球場，用于體育課的教學。”
學校規(guī)模的擴大，也將影響學校的招生，據了解，今年下半年學校將擴大招生，在本地招收300人左右，是原來招生人數的3倍。
(圖片由市教育局及各校提供。)
