近日，記者看到朋友圈的一篇與眾不同的廣告，作為經(jīng)常和學(xué)校打交道的媒體人，仿佛看到教育領(lǐng)域即將增添一批學(xué)校文化建設(shè)的生力軍。這則廣告內(nèi)容如下：如果你是一名學(xué)校文化(辦學(xué)理念)專兼職文案策劃者，如果你想親聆全國(guó)學(xué)校文化最頂級(jí)專家傳授制勝秘籍，并成為專家名下首批“種子隊(duì)員”，如果你想在職業(yè)生涯中長(zhǎng)期獲得中國(guó)最著名學(xué)校文化策劃專家親力親為的輔導(dǎo)，那么就請(qǐng)抓住你事業(yè)發(fā)展的這個(gè)重要機(jī)遇吧!2018年悅創(chuàng)書院強(qiáng)力推出“學(xué)校辦學(xué)理念策劃師高端研修班”、“學(xué)校視覺與環(huán)境設(shè)計(jì)師高端研修班”年度課程計(jì)劃。

　　這篇短文看似廣告，但句句戳中要害。我國(guó)學(xué)校文化建設(shè)興起于本世紀(jì)初，十余年來，校園文化設(shè)計(jì)處于廣告行業(yè)和裝飾行業(yè)的模糊地帶，從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊，校長(zhǎng)們時(shí)常抱怨。如今，隨著2017年首屆全國(guó)學(xué)校文化設(shè)計(jì)行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展論壇的召開，校園文化設(shè)計(jì)已全面升級(jí)為學(xué)校文化設(shè)計(jì)，學(xué)校文化設(shè)計(jì)行業(yè)進(jìn)入了全新的時(shí)代。單靠玩文字游戲式的辦學(xué)用語、滿墻的展板來傳達(dá)學(xué)校文化的現(xiàn)象已過時(shí)了，而且這種做法是違背學(xué)校文化建設(shè)初衷的。學(xué)校需要的是文化戰(zhàn)略的全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性設(shè)計(jì)，通過策劃來提升辦學(xué)理念的校本性、科學(xué)性和文化品位，進(jìn)而讓理念真正指導(dǎo)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐。因此，必然要求有高素質(zhì)、高水準(zhǔn)的人才為學(xué)校進(jìn)行文化診斷、梳理及相關(guān)設(shè)計(jì)服務(wù)。如果學(xué)校文化設(shè)計(jì)企業(yè)不能具備專業(yè)性、高瞻性、系統(tǒng)性的服務(wù)能力，必將有面臨淘汰的危險(xiǎn)。

　　21世紀(jì)是人才的世紀(jì)，人才是學(xué)校文化設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)的最大競(jìng)爭(zhēng)力，沒有優(yōu)秀的辦學(xué)理念策劃師、校園視覺設(shè)計(jì)師和校園空間環(huán)境設(shè)計(jì)師，學(xué)校文化設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)基本就沒有立足的可能性。在新形勢(shì)下，眾多相關(guān)機(jī)構(gòu)面臨嚴(yán)重的人才結(jié)構(gòu)性短缺。從業(yè)者多很多都是學(xué)習(xí)廣告專業(yè)或空間設(shè)計(jì)專業(yè)出身，未經(jīng)過相關(guān)教育專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，沒有從教經(jīng)歷，教育理論基礎(chǔ)薄弱，對(duì)學(xué)校本質(zhì)和辦學(xué)規(guī)律認(rèn)識(shí)不足、把握不準(zhǔn)，專業(yè)高度欠缺，難以從頂層設(shè)計(jì)開始為學(xué)校提煉系統(tǒng)化的文化設(shè)計(jì)方案，因此，很難得到校方的信服，造成項(xiàng)目運(yùn)行常常事倍功半。

　　作為在學(xué)校文化設(shè)計(jì)領(lǐng)域研究、實(shí)戰(zhàn)十幾年的老兵，中國(guó)教育設(shè)計(jì)聯(lián)盟執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)、北京敬文堂教育研究院院長(zhǎng)劉海濱說：“基于對(duì)行業(yè)多年的觀察，學(xué)校文化設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)有諸多痛點(diǎn)，其中最大的痛點(diǎn)就是企業(yè)沒有完備的頂尖人才，對(duì)教育的內(nèi)涵把握不準(zhǔn)，很難高站位地為學(xué)校提供辦學(xué)理念梳理、課程設(shè)計(jì)、視覺與環(huán)境設(shè)計(jì)及其他對(duì)應(yīng)的服務(wù)。他們非常需要系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提升自身的教育理論素養(yǎng)與對(duì)學(xué)校的診斷、策劃、設(shè)計(jì)等實(shí)戰(zhàn)能力。”

　　對(duì)于悅創(chuàng)書院目前所開展的項(xiàng)目，書院教務(wù)長(zhǎng)牛國(guó)旭老師介紹說：“悅創(chuàng)書院以‘悅?cè)松?，?chuàng)美好’為核心價(jià)值追求，以‘悅怡心，創(chuàng)啟智’為辦學(xué)理念，以‘高瞻、深學(xué)、實(shí)戰(zhàn)、速成’為培訓(xùn)理念，秉持前瞻性、引領(lǐng)性、包容性和創(chuàng)新性的發(fā)展宗旨，用心承傳、躬身踐行。精心規(guī)劃不同階段的培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)安排每個(gè)階段的課程內(nèi)容，夯實(shí)學(xué)員的理論功底，提升學(xué)員的思維深度與思想高度，提高創(chuàng)意能力和創(chuàng)新精神，助推學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)力與創(chuàng)造力。首期將開設(shè)最受學(xué)校文化設(shè)計(jì)公司期盼的‘學(xué)校辦學(xué)理念策劃師高端研修班’，培訓(xùn)班將于5月11日-13日在北京進(jìn)行。”牛老師還介紹到:“為了能夠讓學(xué)員真正學(xué)習(xí)到干貨，我們特別邀請(qǐng)南京教育科學(xué)研究所沈曙虹副所長(zhǎng)、北京師范大學(xué)張東嬌教授和高益民教授、北京敬文堂教育研究院劉海濱院長(zhǎng)等當(dāng)今國(guó)內(nèi)學(xué)校文化研究和策劃領(lǐng)域最頂級(jí)的專家為學(xué)員提供高強(qiáng)度、深層次、系統(tǒng)化的理論解讀和實(shí)操指南，進(jìn)行零距離的觀念沖擊和理論躍升，更有后續(xù)持續(xù)性的職場(chǎng)跟進(jìn)輔導(dǎo)，使學(xué)員真正成為高水準(zhǔn)、實(shí)戰(zhàn)型、專業(yè)型人才。”

　　據(jù)悉，為了保證聽課質(zhì)量，研修班對(duì)學(xué)員也設(shè)置了一定的門檻，要求必須是學(xué)校文化(尤其是辦學(xué)理念)設(shè)計(jì)從業(yè)者，有辦學(xué)理念設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)并附自己獨(dú)立或主導(dǎo)設(shè)計(jì)的學(xué)校理念案例1-2份者優(yōu)先考慮;有高度的職業(yè)責(zé)任感，有專業(yè)理想和奉獻(xiàn)精神，有一定的文史、傳統(tǒng)文化等方面的知識(shí)和較好的文字表達(dá)能力，對(duì)學(xué)校文化有獨(dú)立思考能力并能提出自己的觀點(diǎn);還要詳細(xì)真實(shí)填寫學(xué)員個(gè)人情況調(diào)查表。除了5月11號(hào)的學(xué)校辦學(xué)理念策劃師高端研修外，下旬還要開設(shè)學(xué)校視覺與環(huán)境設(shè)計(jì)師高端研修班。同時(shí)，也將在六、七月分別開設(shè)同類型的研修班。