"機器人能否成為人類的好幫手？""它是否也會生發(fā)有情感？""未來人工智能將會為人類帶來怎樣的影響？""它最終是否會毀滅人類？"……最近，關(guān)于人工智能，正成為人們生活和工作中不可回避的熱點話題。
6月12日，“AI+夢想空間•人工智能實驗室"在北京中關(guān)村第三小學(xué)雄安校區(qū)揭牌，這是由中國人生科學(xué)學(xué)會中小學(xué)教育專業(yè)委員會聯(lián)手上海樊果教育推出的首個“AI+夢想空間•人工智能實驗室"北京中關(guān)村第三小學(xué)雄安校區(qū)落戶。中國人生科學(xué)學(xué)會中小學(xué)教育專業(yè)委員會項目負責(zé)人介紹，該“AI+夢想空間•人工智能實驗室”共投放有機器人、無人機、3D打印設(shè)備及智能游樂園等10余類人工智能產(chǎn)品，而學(xué)校只需準備一個約150平方米的空間，便可供約15名孩子進行學(xué)習(xí)、編程、創(chuàng)作，“像這樣基本標(biāo)準的‘AI+夢想空間•人工智能實驗室’，年內(nèi)，學(xué)會還將協(xié)調(diào)統(tǒng)籌相關(guān)科技企業(yè)，首批在全國20家中小學(xué)校設(shè)立20個。”
在位于雄安新區(qū)的北京中關(guān)村第三小學(xué)雄安校區(qū)綜合樓3層的AI+夢想空間•人工智能實驗室內(nèi)，記者看到，機器人、無人機、3D打印設(shè)備等多類高科技、人工智能產(chǎn)品整齊有序又琳瑯滿目地展示著。
在教室中央的一張展示臺上，列隊有4個人形機器人，隨著一名科技人員啟動手機藍牙控制程序，音樂響起，人形機器人開始扭腰擺臂、俯仰踢踏，音樂緩慢，它們的動作放松舒展；音樂激蕩時，它們又閃轉(zhuǎn)騰挪，各樣舞蹈動作令人眼花繚亂，吸引了不少孩子們的目光，其詼諧靈活的舞蹈，令圍著的孩子們開心大笑……
在一個多邊展示臺上，兩個六足機器人正自由變幻、組合并展示著各種步伐；象棋機器人、3D打印機、智能娛樂園……每名來自樊果教育的工作人員及老師周圍，都圍著幾名身穿校服、胸前戴著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，"這些機器人，都支持編程，可輸入代碼控制，你想要什么姿勢？來試試，"一名老師循循善誘，并引導(dǎo)著孩子們打開想象力，自己編寫程序，從而邁入創(chuàng)造之門，創(chuàng)作出自己想要的步伐、姿勢和表現(xiàn)。
在靠墻的一張展示臺前，五（8）班學(xué)生、今年12歲的陳嘉樂正在一名女老師的指導(dǎo)下，用3D打印筆畫"喜羊羊"：他先將一根黃色的顏料條插進打印筆頂端的小孔，左手大拇指按下一個向下的按鈕，顏料條自動裝進打印筆，按下啟動按鈕，打印筆上顯示屏閃亮，溫度顯示為"95℃"，顏料條開始融化成乳狀，陳嘉樂開始在畫板上一筆筆描繪，"以前沒接觸過，非常有趣，新奇。"
在陳嘉樂旁邊，他的一名同學(xué)在畫一副"憤怒的小鳥"，"老師說，這些顏料條用的是PLA材料，是用玉米、木薯淀粉制成的，無毒無害。"兩人邊制作還邊交流。
棋盤上，李子旭"馬五進三"，象棋機器人移動"機械手"，走了一個"馬六進七"……一盤棋下了半小時，李子旭和象棋機器人打了個平手，"以前在電視上看到過象棋機器人，這次能親手和機器人下，很激動。"李子旭說，他很愛下象棋，平時也找機會挑戰(zhàn)高手，這次發(fā)行機器人更厲害，"這是機器人的眼睛，這是它的大腦，我感覺他一直在思考著怎么下這盤棋，怎么贏掉對手。"
在另一間活動室內(nèi)，從北京趕來的北京中關(guān)村第三小學(xué)總校長劉可欽，以及常駐雄安校區(qū)的執(zhí)行校長張文峰等多名老師，在興致勃勃地觀看孩子們研究智能游樂場。
四（5）班男生、今年10歲的周子森提起夢想空間的人工智能產(chǎn)品如數(shù)家寶，并負責(zé)管理這些智能游樂設(shè)備，"我感覺挺好玩兒的，還可以學(xué)到很多科學(xué)知識，學(xué)會和同學(xué)之間的團結(jié)、合作，"感覺這里的一切都很新奇，自己非常幸運，因為這些都是高科技產(chǎn)品。"
"我叫劉可欽，你叫什么名字啊？"看到孩子們對人工智能產(chǎn)品愛不釋手，劉可欽還從包里拿出工作卡，將自己的名字出示給孩子看，并親切地詢問孩子的名字和感受，"你們以前見過這些機器人嗎？"
"在電視里看過。"
"去年我過生日時，媽媽送給我過一個機器人。"周子森稱。
"那機器人造得多了，誰來管機器人呢？"
"還是人類要管。"
"那機器人可能也會變壞，該怎樣才能讓它們成為人類的幫手、伙伴呢？怎樣才能成為人類大腦外延的部分呢？"
"靠智慧"四年級3班男生、今年11歲的胡嘉成說。
"還要靠合作，還有想象力！"孩子們爭著回答。
"對，點個贊！"劉可欽稱，機器人沒有友愛，沒有情感，也不具備人類的情感、態(tài)度、價值觀，并鼓勵孩子們要勇敢，認真學(xué)習(xí)編程、設(shè)計。
據(jù)悉，為了給更多的孩子創(chuàng)造機會，盡管空間標(biāo)準確定應(yīng)由15名孩子進行學(xué)習(xí)，但此次北京中關(guān)村三小雄安校區(qū)，還是從該校原來的航模班選出18名孩子，共同領(lǐng)略這場科技盛宴。
北京中關(guān)村第三小學(xué)校長劉可欽陪同雄縣人民政府副縣長滕秋安及雄安新區(qū)管委會副主任傅首清參觀了北京中關(guān)村第三小學(xué)雄安校區(qū)綜合樓3層的AI+夢想空間•人工智能實驗室。
北京市海淀區(qū)中關(guān)村第三小學(xué)校長劉可欽向記者介紹，作為北京首批對口援建雄安新區(qū)教育項目，中關(guān)村三小同原雄縣第二小學(xué)聯(lián)手創(chuàng)辦中關(guān)村三小雄安校區(qū)，至目前雖然只有3個月，但各項教育教學(xué)工作已漸入正軌且有序推進。劉可欽稱，新一代人工智能正以超出人們想象的速度滲透到大家的工作和生活，基礎(chǔ)教育也深受影響。為更好適應(yīng)這種變化，中關(guān)村三小確立了建設(shè)"本體學(xué)校、數(shù)碼學(xué)校、云學(xué)校"三位一體的校園形態(tài)戰(zhàn)略目標(biāo)，以求在傳統(tǒng)的教育形態(tài)中，不斷改進教育課程、環(huán)境、管理、文化等，并構(gòu)建起"數(shù)碼空間"，促進學(xué)校與社會的對接，引導(dǎo)學(xué)生運用最新技術(shù)手段探索未來和未知世界，從而推動新一代人工智能在學(xué)校的推廣與應(yīng)用方面。劉可欽指出，近來，在不斷豐富孩子們的課堂方面，中關(guān)村三小建立了創(chuàng)客發(fā)展中心，開設(shè)了3D打印、榫卯結(jié)構(gòu)、編程、機器人等選修課，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計、制作；展開多次班組群項目學(xué)習(xí)，由學(xué)生自己動手設(shè)計、選擇材料并進行制作。此外，學(xué)校還打造并推出"企業(yè)·家"活動，同北京高新科技企業(yè)聯(lián)手，將學(xué)生們創(chuàng)新創(chuàng)造成果應(yīng)用到企業(yè)發(fā)展，并將科技專家請至校園，引領(lǐng)學(xué)生不斷拓展自主探索空間。她表示，下一步，中關(guān)村三小本部將加大與雄安校區(qū)融合，不斷注入師資及先進的教育資源，特別是籌建起"AI+夢想空間"后，在新一代人工智能在教育教學(xué)中的推廣應(yīng)用方面，將給予雄安校區(qū)更多扶持。
