北京市京源學(xué)校舉辦十二年一貫制背景下基于學(xué)科核心素養(yǎng)的體育教學(xué)探索現(xiàn)場會(huì)。圖為體育教學(xué)展示活動(dòng)。

　　按每周3課時(shí)體育課計(jì)算，學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活12年的將有1296節(jié)體育課。如何高學(xué)生的體育核心素養(yǎng)？6月15號，北京市京源學(xué)校舉辦 “縱向有效銜接 橫向豐富多元”——十二年一貫制背景下基于學(xué)科核心素養(yǎng)的體育教學(xué)探索現(xiàn)場會(huì)，總結(jié)該校體育教育成果。

　　活動(dòng)中，北京市京源學(xué)校小學(xué)、初中、高中學(xué)生展示支撐跳躍、足球、籃球、排球、橄欖球、乒乓球8節(jié)體育課堂。據(jù)了解，近年來，學(xué)校在體育教育方面做出了“縱向有效銜接，橫向豐富多元”的探索與嘗試。

　　北京市京源學(xué)校舉辦十二年一貫制背景下基于學(xué)科核心素養(yǎng)的體育教學(xué)探索現(xiàn)場會(huì)。圖為體育教學(xué)展示活動(dòng)。學(xué)校供圖

　　據(jù)京源學(xué)校體育教研組組長劉瑞芝介紹，該校從縱向銜接的研修機(jī)制和縱向銜接的課程設(shè)計(jì)兩方面入手，構(gòu)建12年縱向有效銜接的體育工作體系。學(xué)校開展小學(xué)和中學(xué)體育老師的“大教研”活動(dòng)，并體育教學(xué)中針對三個(gè)不同學(xué)段制定不同的教學(xué)內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)和學(xué)段目標(biāo)評價(jià)策略，運(yùn)用適合學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法達(dá)成學(xué)段目標(biāo)。

　　“橫向多元”通過多元的師資隊(duì)伍、教育內(nèi)容、教育主體和途徑方法四個(gè)方面做好落實(shí)。據(jù)悉，北京市京源學(xué)校中小學(xué)共有涵蓋足球、田徑、籃球、武術(shù)、體操等九個(gè)專項(xiàng)22名專職體育教師，外聘了田徑、足球、橄欖球、花式籃球、自行車、啦啦操等專業(yè)教練員組成訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)。從小學(xué)到高中開設(shè)了多個(gè)學(xué)生喜愛的體育社團(tuán)、選修課，建立了足球、田徑、啦啦操、羽毛球等常年訓(xùn)練隊(duì)，讓社團(tuán)和訓(xùn)練隊(duì)的學(xué)生得到專業(yè)的指導(dǎo)。

　　該校每年舉辦學(xué)校體育節(jié)，京源學(xué)校全員排舞大賽、公益長跑等活動(dòng)，并要求每位家長和孩子一起共同培養(yǎng)1項(xiàng)體育興趣，每周一起共同進(jìn)行1次不少于1個(gè)小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)，利用周末假期舉辦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子籃球賽、足球賽等。

　　北京教科院基教研中心副主任、特級教師李衛(wèi)東表示，北京市京源學(xué)校把體育課、體育活動(dòng)和體育生活融為一體的大體育觀，詮釋了如何做好十二年一貫制的銜接、貫通，讓體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、體育課程在學(xué)段之間無縫銜接，不重復(fù)、不隔離。

　　石景山區(qū)教育分院書記于志勇表示，今天在京源學(xué)?？吹降恼且淮位谝詫W(xué)生為本，構(gòu)建新型教學(xué)關(guān)系，推進(jìn)體育教學(xué)方式改革的努力探索與嘗試。也是探索教研方式的改革與創(chuàng)新，探索縱向有效銜接的人才培養(yǎng)模式方面一次有力的嘗試。

　　“正是學(xué)校一橫一縱的體育教學(xué)探索與實(shí)踐，近三年京源學(xué)校的學(xué)生體質(zhì)健康測試結(jié)果顯示，學(xué)生的體質(zhì)健康水平在逐年提高;學(xué)校也被評為北京市田徑、足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、全國足球特色校、全國籃球特色校、北京市冰雪特色校;學(xué)校體育競賽也取得一些成績。”劉瑞芝表示，今后學(xué)校還要更好利用學(xué)校一體化、一貫制育人的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)體育教學(xué)更好地有效銜接。并會(huì)以這次活動(dòng)為起點(diǎn)，為了學(xué)生的終身發(fā)展和一生幸福而努力。