科睿機器人成立于2009年1月，是國內(nèi)首i家集聚美國、韓國、丹麥等全球頂i尖高新智能機器人產(chǎn)品于一體，針對3-18歲青少年自主研發(fā)課程體系的機器人研究教育機構(gòu)。在全球機器人教育行業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，科睿始終堅持以教學(xué)為本、服務(wù)為先的育人精神，堅持全鏈條核心教學(xué)理念和自主知識產(chǎn)權(quán)產(chǎn)品研發(fā)，在課程開發(fā)、教學(xué)推廣、客戶服務(wù)等業(yè)務(wù)領(lǐng)域積累了豐富的經(jīng)驗。
3000億藍海市場 人工智能高速發(fā)展，機器人教育熱潮不斷升溫。傳統(tǒng)應(yīng)試教育重心逐漸轉(zhuǎn)移，機器人教育已成龐大藍海。發(fā)展空間廣闊隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的深入滲透以及政府對教育機器人高度重視，越來越多家長希望借助教育機器人平臺培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和實踐能力。孩子接受度高機器人教育能夠彌補學(xué)校教育中缺乏的對孩子動手能力的訓(xùn)練，具有高趣味性，容易被孩子接受。結(jié)合瑞士著i名兒童心理學(xué)家皮亞杰的認知發(fā)展理論、哈佛大學(xué)加德納博士多元智能理論，針對3-6歲幼兒的“專注力、創(chuàng)造力、動手操作、科學(xué)探究、數(shù)學(xué)計算、幾何認知、語言表達、溝通合作”八大能力進行培養(yǎng)。
科睿愿景：讓機器人創(chuàng)新教育在全國中小學(xué)普及，推動中小學(xué)素質(zhì)教育大革命，培養(yǎng)全能型人才。
科睿核心：自主創(chuàng)新、循序漸進的課程體系。
科睿理念：
Knowledge 博學(xué) organization 統(tǒng)籌 reviews 專注 excavate 創(chuàng)造 interest 興趣
由興趣引入，激發(fā)創(chuàng)造潛能，鍛煉專注能力，提升統(tǒng)籌能力，最終達到博學(xué)的目的。
幼兒課程：幼兒課程以人格塑造、性格培養(yǎng)為主，鍛煉孩子的動手能力、溝通能力及邏輯思維能力，以故事為引導(dǎo)，情景式帶入，通過靜、動態(tài)模型教具，舉一反三，讓孩子更善于觀察、思考問題以及解決問題。
學(xué)齡課程：課程設(shè)置更偏向于把日常生活所見所聞引入到課堂教學(xué)，讓孩子通過課堂更加深入的理解生活及認識世界。課程配合電子器件及動力裝置的使用，引入力學(xué)的原理和應(yīng)用、機械傳動原理、連桿結(jié)構(gòu)等知識，拓展教學(xué)內(nèi)容、豐富學(xué)生的認知。
創(chuàng)客課程：課程以智能項目制作的形式，將課堂的所學(xué)、所創(chuàng)、所造能夠形成一個完整的智能系統(tǒng)應(yīng)用到生活，讓世界變得更加便利和智能。孩子在“玩”的過程中，動手實踐，深刻理解代碼指令。創(chuàng)客課程知識涵蓋面廣，涉及領(lǐng)域由淺至深，非常適合此年齡階段孩子的興趣開發(fā)與思維體系訓(xùn)練。
選修課程：選修課程以興趣、娛i樂性為導(dǎo)入，將當(dāng)下最熱門及前沿的科學(xué)技術(shù)研發(fā)編制為適齡孩子的教學(xué)課程。課程注重知識的整合性運用，倡導(dǎo)問題意識和批判性反思，開闊孩子視野的同時，也讓他們的知識領(lǐng)域得以開闊和補充。
