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第八屆圖書館論壇 校體購2

教育信息化2.0全國跨區(qū)域交流會(huì)在四川舉行

教育裝備采購網(wǎng) 2018-06-25 08:10 圍觀1672次

  

  6月21-22日,由中央電化教育館主辦的全國跨區(qū)域同步教學(xué)應(yīng)用試點(diǎn)項(xiàng)目中期現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)在素有“川東繡壤、秦巴明珠”之美譽(yù)的革命老區(qū)四川省達(dá)州市達(dá)川區(qū)舉行,本次會(huì)議由四川省達(dá)州市達(dá)川區(qū)委和市政府承辦。教育部財(cái)務(wù)司副司長、新疆教育廳副廳長劉玉光、中央電教館副館長韓駿、新疆省教育廳電教館鄧文華館長、中央電教館網(wǎng)絡(luò)處主任曾杰、副主任洪文秋、達(dá)州市委常委、達(dá)川區(qū)委書記許國斌、人大副主席王陳軍、政協(xié)副主席孫瑜明以及北京師范大學(xué)、四川省電教館等來自全國各地二十余家單位的領(lǐng)導(dǎo)和老師一百余人齊聚一堂,共同探討基于矢量技術(shù)的全景學(xué)習(xí)平臺(tái)跨區(qū)域同步教學(xué)研究交流。

  

  會(huì)議開幕式由曾杰主任主持,許國斌代表達(dá)川區(qū)委、區(qū)政府向參加會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓表示熱烈歡迎并介紹了達(dá)川區(qū)教育事業(yè)發(fā)展情況。劉玉光副司長首先充分肯定了跨區(qū)域教學(xué)試點(diǎn)項(xiàng)目現(xiàn)階段的積極成果,并鼓勵(lì)大家要充分利用跨區(qū)域同步教學(xué)試點(diǎn)項(xiàng)目積極探索基于貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育幫扶和教育經(jīng)費(fèi)的合理安排支出,希望大家要更廣泛、更深入、更持久地做好試點(diǎn)項(xiàng)目,探索出可復(fù)制、可推廣、特別有效的教學(xué)模式,支持新疆等地教育的跨越式發(fā)展。

  

  韓駿副館長在發(fā)言時(shí)指出,跨區(qū)域同步教學(xué)試點(diǎn)項(xiàng)目體現(xiàn)了教育信息化2.0的總體思想和要求,項(xiàng)目試點(diǎn)過程中的每一項(xiàng)成績和經(jīng)驗(yàn)的意義都非同尋常,都將給同類地區(qū)和學(xué)校帶來更大的示范意義,希望每一位參與試點(diǎn)的同志都能認(rèn)識(shí)到肩上的職責(zé)和使命,進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),瞄著最后的總結(jié)開展下一步的工作,抓緊抓實(shí)項(xiàng)目的后期實(shí)施,切實(shí)加大項(xiàng)目的推進(jìn)力度,抓住關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新使得項(xiàng)目成果再上新的臺(tái)階,并強(qiáng)調(diào)杜占元副部長多次提到解決信息化最后一公里的問題要用四代同堂的機(jī)制來做,即研究一代、試點(diǎn)一代、示范一代和推廣一代。目前該試點(diǎn)項(xiàng)目研究已經(jīng)有了大量的積極成果,中央電教館將積極做好試點(diǎn)的各項(xiàng)開展和推進(jìn)工作,總結(jié)形成可復(fù)制、可推廣、有效的教學(xué)應(yīng)用模式在全國范圍內(nèi)推廣應(yīng)用,讓更多的孩子享受到更優(yōu)質(zhì)的教育資源,使全國范圍內(nèi)的教育更加公平更加有質(zhì)量。最后韓駿副館長提出抓好制度化的網(wǎng)絡(luò)教研工作是跨區(qū)域同步教學(xué)項(xiàng)目今年其中的一個(gè)重點(diǎn)工作,要建立起一整套的有行政力量參與的網(wǎng)絡(luò)教研組織制度,落實(shí)推進(jìn)項(xiàng)目平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)教研工作,同時(shí)對(duì)達(dá)川區(qū)委區(qū)政府以及全景學(xué)習(xí)平臺(tái)和全體參與單位對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的支持與努力表示衷心的感謝。

  

  開幕式后參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起走進(jìn)教室觀摩了利用全景學(xué)習(xí)平臺(tái)的多校遠(yuǎn)程同步教學(xué)課堂現(xiàn)場(chǎng)。

  

  達(dá)州實(shí)驗(yàn)小學(xué)、逸夫小學(xué)、三里小學(xué)、河市小學(xué)與上海市嘉定區(qū)華江小學(xué)進(jìn)行的二年級(jí)音樂同步教學(xué)課,與北京西城區(qū)黃城根小學(xué)進(jìn)行的三年級(jí)數(shù)學(xué)同步教學(xué)課,逸夫小學(xué)、三里小學(xué)、河市小學(xué)與實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行的四年級(jí)語文同步教學(xué)課,達(dá)州中學(xué)、達(dá)川中學(xué)與上海市嘉定區(qū)豐莊中學(xué)進(jìn)行的初中英語同步教研課,實(shí)驗(yàn)小學(xué)、逸夫小學(xué)、三里小學(xué)、河市小學(xué)與北京西城教育研修學(xué)院進(jìn)行的三年級(jí)數(shù)學(xué)同步教研課,與區(qū)教研室進(jìn)行四年級(jí)語文同步教研課,相隔千里的師生通過平臺(tái)互動(dòng)交流順暢,語音清晰洪亮,老師課堂掌控能力強(qiáng),學(xué)生參與熱情高,講課、提問、回答、書寫互動(dòng)通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)完美呈現(xiàn)在與會(huì)代表眼前,直接生動(dòng)地展示了了“技術(shù)+終端+網(wǎng)絡(luò)+平臺(tái)+資源”五位一體的“種子校+試點(diǎn)校”項(xiàng)目推廣模式、“名校+聯(lián)盟成員校”同步教學(xué)模式、“智慧課堂+普通班級(jí)”同步教學(xué)模式、“總校+分校”同步教學(xué)模式、“名師+非專任教師”師資培訓(xùn)模式五種信息化教學(xué)模式。

  

  下午,北京師范大學(xué)、北京西城教育研修學(xué)院、上海嘉定教育學(xué)院、浙江桐鄉(xiāng)教育局、山東青州教育局、山東濱州教育局、四川雷波教育局、達(dá)川區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和試點(diǎn)學(xué)校老師分別就項(xiàng)目開展經(jīng)驗(yàn)以及后期項(xiàng)目計(jì)劃做了分享和交流。會(huì)后與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師分別進(jìn)行了項(xiàng)目管理組和學(xué)科教師組的分組討論,分組討論分別由曾杰主任和洪文秋副主任主持,在交流活動(dòng)中,老師們表示跨區(qū)域教學(xué)項(xiàng)目全景學(xué)習(xí)平臺(tái)的應(yīng)用使得異地師生之間、學(xué)校之間的上課、聽課、評(píng)課、研課等交流與研討活動(dòng)成為了常態(tài),共享了優(yōu)質(zhì)教育資源,提升了老師個(gè)人成長,助推了學(xué)校加快發(fā)展。會(huì)議達(dá)成了試點(diǎn)項(xiàng)目將向更寬領(lǐng)域、更高規(guī)模、更深層次邁進(jìn)的共識(shí),致力于擴(kuò)大同在藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)資源的朋友圈,最后曾杰主任做了總結(jié)發(fā)言并對(duì)下一步的項(xiàng)目工作做了具體的規(guī)劃和安排。

  

  據(jù)悉,中央電教館“跨區(qū)域同步教學(xué)應(yīng)用試點(diǎn)項(xiàng)目”是由國家財(cái)政部和教育部財(cái)務(wù)司聯(lián)合立項(xiàng)并于2017年5月8日在浙江省桐鄉(xiāng)市啟動(dòng)。原教育部副部長、中國工程院院士、教育部教育信息化專家組組長趙沁平,中央電教館館長王珠珠,教育部財(cái)務(wù)司副司長劉玉光,浙江省教育廳副廳長于永明和省、市、縣教育部門有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席項(xiàng)目啟動(dòng)儀式。全景學(xué)習(xí)平臺(tái)作為項(xiàng)目的技術(shù)支撐平臺(tái),擁有多項(xiàng)國家技術(shù)創(chuàng)新發(fā)明專利,并被教育部教育裝備研究與發(fā)展研究中心的認(rèn)證為國內(nèi)外獨(dú)家首創(chuàng)的科研成果,趙沁平等多名院士都給予了高度評(píng)價(jià),在大數(shù)據(jù)分析方面和北京師范大學(xué)進(jìn)行戰(zhàn)略合作。平臺(tái)打破了當(dāng)前視頻教學(xué)“囫圇吞棗”式整體畫面記錄模式,將每一步教學(xué)動(dòng)作深入描述、記錄與傳輸,并自動(dòng)生成課件,有效實(shí)現(xiàn)師生之間的深度互動(dòng),在充分利用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)的條件下,能夠?qū)崿F(xiàn)大規(guī)模全覆蓋穩(wěn)定且順暢的應(yīng)用,為實(shí)現(xiàn)教育信息化2.0中的“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)目標(biāo)及解決教育資源不均衡、大幅提升教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育公平等方面提供了成熟可行的技術(shù)解決方案。

 ?。ㄔ}目:教育信息化2.0全國跨區(qū)域同步教學(xué)中期交流會(huì)在四川舉行)

來源:搜狐教育 責(zé)任編輯:壽淑衡 我要投稿
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