習(xí)近平總書記在十九大報告中提出，要推動文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。作為文化傳媒類高職院校，湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院從人才培養(yǎng)定位、專業(yè)設(shè)置布局、課程體系優(yōu)化、人才核心能力確定、實訓(xùn)條件升級等方面，從空間鏈、供需鏈、產(chǎn)品鏈、價值鏈、技術(shù)鏈五個維度，實現(xiàn)人才培養(yǎng)鏈和產(chǎn)業(yè)鏈的深度融合，校企協(xié)同育人，為社會主義文化繁榮興盛提供更多更優(yōu)秀的人才。

　　根據(jù)文化產(chǎn)業(yè)空間鏈布局情況，做好人才培養(yǎng)整體定位。產(chǎn)業(yè)發(fā)展與職業(yè)教育之間在地域上存在著伴生關(guān)系。在一定地域范圍內(nèi)，一個產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，必定會帶動一種類型的職業(yè)教育崛起。湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院在發(fā)展中，始終依據(jù)湖南文化產(chǎn)業(yè)的空間鏈布局，通過與區(qū)域內(nèi)文化傳媒企業(yè)從點、到線、至面的校企合作，校企協(xié)同探索完善文化傳媒類人才培養(yǎng)整體定位，力爭將學(xué)院打造成為湖南乃至全國傳媒產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意型技術(shù)技能人才培養(yǎng)基地。

　　按照文化產(chǎn)業(yè)供需鏈變化發(fā)展，調(diào)整學(xué)院專業(yè)設(shè)置布局。文化產(chǎn)業(yè)供需鏈變化，對人才培養(yǎng)鏈有著極強的傳導(dǎo)作用。新需求出現(xiàn)新崗位，新崗位產(chǎn)生新專業(yè)。學(xué)院緊跟產(chǎn)業(yè)供需鏈變化趨勢，優(yōu)化專業(yè)布局，形成了以媒介內(nèi)容生產(chǎn)為核心，以傳媒藝術(shù)和傳媒技術(shù)為兩翼的特色專業(yè)體系，重點建設(shè)媒介內(nèi)容編創(chuàng)與制作等3個適應(yīng)產(chǎn)業(yè)供需鏈變化發(fā)展的特色專業(yè)群。

　　對照文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品鏈環(huán)節(jié)順序，優(yōu)化專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)。產(chǎn)品鏈?zhǔn)侵笍漠a(chǎn)品的初級生產(chǎn)到消費使用的各個環(huán)節(jié)與順序。以工作過程為導(dǎo)向構(gòu)建課程體系，就是要對照產(chǎn)品鏈的環(huán)節(jié)與順序構(gòu)建課程體系。為此，我們努力做好課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容與崗位能力、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、工作任務(wù)的對接。針對傳媒行業(yè)以“項目”為單位的工作特點，注重將典型文化產(chǎn)品工作任務(wù)，轉(zhuǎn)化為課程教學(xué)的項目，學(xué)生在項目完成過程中實現(xiàn)專業(yè)技能的塑造和提升。如教師指導(dǎo)學(xué)生全程參與和完成了原創(chuàng)動畫電影《少年毛澤東》項目的制作。

　　結(jié)合文化產(chǎn)業(yè)價值鏈構(gòu)成情況，確定人才培養(yǎng)核心能力。文化產(chǎn)業(yè)的核心價值是創(chuàng)意，其他環(huán)節(jié)所創(chuàng)造的價值是創(chuàng)意的衍生價值。針對文化產(chǎn)業(yè)價值鏈的獨特性，我們提出并實施了原創(chuàng)強校戰(zhàn)略，將“創(chuàng)意點亮人生”的校訓(xùn)確立為核心辦學(xué)理念，并融入教書育人全過程，著力培養(yǎng)“創(chuàng)意與操作一體化”的復(fù)合技能型人才。如：湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院遴選立項了“演藝坊”等一批原創(chuàng)項目，學(xué)生創(chuàng)意能力得到顯著提升。學(xué)生“QueenFour”組合以富有創(chuàng)意的音樂與表演融合，闖入央視青歌賽決賽；學(xué)生石海赟等組成的團隊，以超強的創(chuàng)新能力，摘得全國職業(yè)院校技能大賽“信息安全管理與評估”金牌。

　　緊盯文化產(chǎn)業(yè)技術(shù)鏈前沿發(fā)展，實現(xiàn)實訓(xùn)設(shè)施升級換代。去年，國家將數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)列為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。習(xí)近平總書記在人民日報社調(diào)研時，對顛覆傳統(tǒng)媒體內(nèi)容制作流程的人民日報“中央廚房”融媒體內(nèi)容生產(chǎn)平臺，給予充分肯定。我們意識到文化產(chǎn)業(yè)技術(shù)鏈的發(fā)展，必然對行業(yè)產(chǎn)生顛覆性影響，因此，湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極順應(yīng)文化產(chǎn)業(yè)技術(shù)鏈發(fā)展變革動向，充分發(fā)揮國家產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項目的撬動作用，啟動了全媒體綜合實訓(xùn)室的建設(shè)。該實訓(xùn)室通過虛擬演播與體感互動的跨平臺融合等技術(shù)，既能為企業(yè)跨崗位生產(chǎn)服務(wù)，也能為學(xué)院播音與主持等專業(yè)學(xué)生跨專業(yè)綜合實訓(xùn)服務(wù)。

　　展望未來，按照習(xí)近平總書記“深化產(chǎn)教融合、校企合作”要求，我們將繼續(xù)攜手湖南廣播電視臺等業(yè)內(nèi)龍頭企業(yè)，深化雙鏈融合，促進協(xié)同育人，完成省卓越高職院校建設(shè)任務(wù)，力爭首批進入省高職“雙一流”建設(shè)行列。