8月9日至10日，2018年全省設(shè)區(qū)市教育局書記局長讀書會(huì)在麗水召開。省委教育工委書記、省教育廳廳長郭華巍作報(bào)告。委廳領(lǐng)導(dǎo)鮑學(xué)軍、韓平、于永明、朱鑫杰、郭麗華、丁天樂、孫恒、方天祿出席會(huì)議。

　　會(huì)議提出，要按照“八八戰(zhàn)略再深化、改革開放再出發(fā)”的要求，推進(jìn)浙江教育再奮進(jìn)，加快教育信息化步伐，以教育信息化引領(lǐng)和推動(dòng)浙江教育現(xiàn)代化，奮力譜好新時(shí)期浙江教育現(xiàn)代化的新篇章。

　　郭華巍指出，當(dāng)前，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)快速迭代并日益滲透到社會(huì)生活的方方面面，并已成為全社會(huì)共同的操作系統(tǒng)，各行各業(yè)都必須服從于它的邏輯和規(guī)則。面對(duì)信息技術(shù)無處不在的大環(huán)境，新一代學(xué)習(xí)者已成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的原住民。面對(duì)變化了的環(huán)境和變化了的教育對(duì)象，教育信息化日益成為發(fā)達(dá)國家變革教育的戰(zhàn)略選擇和具體實(shí)踐，許多國家把信息技術(shù)作為推動(dòng)教育變革的核心動(dòng)力和解決教育難題的有效辦法。在新的時(shí)代，浙江教育必須依靠信息技術(shù)與教育的深度融合創(chuàng)新，通過教育信息化之路引領(lǐng)和推動(dòng)教育現(xiàn)代化，才能繼續(xù)走在前列、勇立潮頭。

　　郭華巍指出，當(dāng)前我省教育信息化水平雖然總體上處于全國前列，但對(duì)照“教育信息化2.0”的要求，對(duì)照“辦好人民滿意教育”的要求，對(duì)照“數(shù)字浙江”的要求，對(duì)照“干在實(shí)處永無止境、走在前列要謀新篇、勇立潮頭方顯擔(dān)當(dāng)”的要求，我省在思想認(rèn)識(shí)、融合應(yīng)用、教師素養(yǎng)、教育治理等方面仍然存在一些短板和問題。全省教育系統(tǒng)要充分認(rèn)識(shí)信息化對(duì)建設(shè)教育現(xiàn)代化的現(xiàn)實(shí)意義和重要作用，進(jìn)一步增強(qiáng)推進(jìn)教育信息化的緊迫感和使命感，把信息化作為全面深化教育改革、引領(lǐng)和推動(dòng)教育現(xiàn)代化的強(qiáng)大動(dòng)力，作為實(shí)現(xiàn)彎道超車、跨越式發(fā)展的重要途徑。

　　圍繞推進(jìn)信息技術(shù)與教育深度融合創(chuàng)新，郭華巍提出要推進(jìn)實(shí)施6項(xiàng)重點(diǎn)工作：第一，加快教育數(shù)字資源的建設(shè)和共享。進(jìn)一步建設(shè)好數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，改變數(shù)字資源自產(chǎn)自銷的傳統(tǒng)模式，通過“共建共享”等方式，把更多的優(yōu)質(zhì)教育資源數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化，成為隨時(shí)隨地可以共享的資源寶藏。推動(dòng)“平臺(tái) 教育”的服務(wù)模式創(chuàng)新，整合省級(jí)平臺(tái)和實(shí)現(xiàn)全省各平臺(tái)的互聯(lián)共享，重點(diǎn)建設(shè)好“之江匯”教育廣場(chǎng)，打造“網(wǎng)上名師課堂”和“掌上學(xué)習(xí)空間”。第二，加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生課內(nèi)外一體化的信息技術(shù)知識(shí)、技能、應(yīng)用能力以及信息意識(shí)、信息倫理等方面的培育，及時(shí)將信息技術(shù)最新發(fā)展成果傳授給學(xué)生，將學(xué)生信息素養(yǎng)納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，加快培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力，從而使其成為信息社會(huì)合格的“數(shù)字公民”。第三，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合應(yīng)用。要重點(diǎn)實(shí)施好即將出臺(tái)的教育信息化三年行動(dòng)計(jì)劃（2018—2020年）特別要圍繞兩方面問題探索應(yīng)用：一是解決個(gè)性化教學(xué)與精準(zhǔn)教學(xué)問題，通過探索智能教學(xué)助手、教育機(jī)器人、智能學(xué)伴、語言文字信息化等關(guān)鍵技術(shù)的研究與應(yīng)用，努力實(shí)現(xiàn)因?qū)W施教、有效教學(xué)、精準(zhǔn)教學(xué)；二是解決教育不平衡問題，打破學(xué)校之間、區(qū)域之間的空間壁壘，實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)牽手計(jì)劃”，推動(dòng)“同步課堂”建設(shè)，用互聯(lián)網(wǎng)來構(gòu)建跨學(xué)校、跨區(qū)域的數(shù)字化學(xué)習(xí)共同體和混合式教學(xué)。第四，探索建設(shè)“數(shù)字校園”。研究制訂中小學(xué)、中職學(xué)校、高等學(xué)?！皵?shù)字校園”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，打造網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化的教育教學(xué)環(huán)境，建設(shè)“未來課堂”、培育“智慧校園”，實(shí)現(xiàn)“掌上辦事”“掌上學(xué)習(xí)”。第五，提升校長和教師的信息化能力。首先提升校長的信息化領(lǐng)導(dǎo)力，切實(shí)轉(zhuǎn)變數(shù)字化時(shí)代的辦學(xué)治校理念和教育教學(xué)理念，增強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和推進(jìn)教育教學(xué)信息化的能力。大力加強(qiáng)教師的信息化教學(xué)能力培養(yǎng)，推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等新技術(shù)變革，提升利用信息技術(shù)開展學(xué)情分析與精準(zhǔn)教學(xué)水平。第六，加快教育系統(tǒng)的政府?dāng)?shù)字化轉(zhuǎn)型。按照“最多跑一次”要求，加快“互聯(lián)網(wǎng) 政務(wù)服務(wù)”建設(shè)，全面實(shí)現(xiàn)教育政務(wù)服務(wù)“一網(wǎng)通辦”，推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

　　郭華巍要求，全省教育行政部門要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)鼓勵(lì)各地探索創(chuàng)新、改革試點(diǎn)，開展多種形式的“互聯(lián)網(wǎng) 教育”實(shí)踐和應(yīng)用。各地各學(xué)校要加強(qiáng)教育信息化的研究，加大信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)交流，推動(dòng)更多的信息技術(shù)有效應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐。

　　讀書會(huì)期間，上海市教委副主任倪閔景作了主題報(bào)告，溫州市、麗水市、柯橋區(qū)、永康市教育局和上海市西中學(xué)、衢州柯城區(qū)書院中學(xué)作了經(jīng)驗(yàn)介紹，各設(shè)區(qū)市的教育工委書記、教育局長圍繞主題交流了教育信息化的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐?，F(xiàn)場(chǎng)還展示了我省部分地區(qū)和學(xué)校開展信息化教育的應(yīng)用案例。

　　省委教育工委、省教育廳相關(guān)處室及直屬單位負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。

　?。ㄔ瓨?biāo)題：全省設(shè)區(qū)市教育局長讀書會(huì)提出：以教育信息化引領(lǐng)和推動(dòng)教育現(xiàn)代化）