2018年1月5日，教育部印發(fā)《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》。在教學(xué)內(nèi)容上，修訂后課程重視內(nèi)容的與時俱進。將黨的十八大、十九大提出的重要思想、重要觀點、重大判斷、重大舉措等，結(jié)合各學(xué)科的性質(zhì)和特點，與課程內(nèi)容有機融合。努力呈現(xiàn)政治、經(jīng)濟、文化、科技等發(fā)展的新成就、新成果。在信息技術(shù)和通用技術(shù)課程要求中，學(xué)生將學(xué)習(xí)了解物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、3D打印、機器人等新技術(shù)，同時還將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)客精神和創(chuàng)業(yè)能力。

　　廣州彭加木紀念中學(xué)近年來實施全面質(zhì)量管理，立足規(guī)范、科學(xué)、精細，實施目標(biāo)引領(lǐng)，貫徹“以退求進，立足課堂”教學(xué)策略，落實“樹立質(zhì)量意識，建設(shè)質(zhì)量文化;客觀分析校情學(xué)情，科學(xué)定位教學(xué)難度;實施目標(biāo)引領(lǐng)，落實過程監(jiān)控，及時反饋處理;把握質(zhì)量形成規(guī)律，三年一貫科學(xué)統(tǒng)籌;發(fā)揚團隊協(xié)作精神，建立質(zhì)量評價機制;創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益”六大措施，高考成績屢創(chuàng)歷史新高。

　　與時俱進，緊跟國家步伐，學(xué)校在潘勇校長的帶領(lǐng)下屢創(chuàng)佳績。潘勇校長及校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)高度重視創(chuàng)新。如何創(chuàng)新辦學(xué)、提升學(xué)生動手能力，讓學(xué)生與時俱進，成為國家需要人才，校領(lǐng)導(dǎo)一直尋求及探索方向。

　　隨著STEAM創(chuàng)客教育概念在國內(nèi)的興起，同時學(xué)校也高度重視國家教育部在1月份印發(fā)的《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》，走在創(chuàng)新的前端是彭加木紀念中學(xué)的風(fēng)格。3D打印被納入《17-1834普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《17-1847普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》兩大文件中。在潘勇校長、彭副校等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的助推下形成了統(tǒng)一思想：組建基于3D打印的STEAM創(chuàng)客空間。3D打印技術(shù)是指計算機控制下，采用層層疊加的方式來制造三維物體的技術(shù)。學(xué)生能了解常見的三維打印技術(shù)及其機理，初步掌握一款三維設(shè)計軟件，能夠運用三維設(shè)計與技術(shù)的思想、方法與工具解決實際技術(shù)問題?！叭S打印原理” “三維產(chǎn)品技術(shù)分析” “三維模型設(shè)計”和”三維打印技術(shù)應(yīng)用”是組成3D打印技術(shù)的四個單元。

　　奔著組建基于3D打印的STEAM創(chuàng)客空間的目標(biāo)，學(xué)校找到了位于廣州白云區(qū)的高新技術(shù)企業(yè)--廣州市文搏智能科技有限公司。文搏智能是專注于3D打印技術(shù)和3D打印服務(wù)平臺的研究。是一家致力于3D打印設(shè)備、材料和3D打印模型及應(yīng)用的研發(fā)型高科技企業(yè)。

　　文搏智能在3D打印STEAM創(chuàng)客教育深耕多年，先后與國內(nèi)100多所學(xué)校(主要對象：中小學(xué)、高中、高職院校)進行校企合作，早在2014年與白云學(xué)院共建的全球第一家“白云文搏3D打印技術(shù)學(xué)院”更是讓文搏智能在3D打印教育行業(yè)有著行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)范。

　　文搏智能“3D打印實踐活動?專用教室”是根據(jù)中華人民共和國教育部印發(fā)的《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》的初中-信息技術(shù)“5. 二維三維的任意變換”和勞動技術(shù)“9. 3D設(shè)計與打印技術(shù)的初步應(yīng)用”，《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版) 》的信息技術(shù)“模塊5：三維設(shè)計與創(chuàng)意”和通用技術(shù)“技術(shù)與創(chuàng)造系列的10. 產(chǎn)品三維設(shè)計與制造”及人社部《全國技工院校專業(yè)目錄(2018年版) 》的“3D打印技術(shù)應(yīng)用”課程標(biāo)準(zhǔn)里的教育裝備提示進行產(chǎn)品和設(shè)計規(guī)劃。專用教室主體分為：三維設(shè)計區(qū)，三維掃描區(qū)，三維打印區(qū)，三維產(chǎn)品加工區(qū)和裝配區(qū)，三維作品展示區(qū)，培訓(xùn)區(qū)，圖書區(qū)八大區(qū)域。

　　通過參觀考察，文搏智能“3D打印實踐活動?專用教室”跟學(xué)校的3D打印STEAM創(chuàng)客空間思路及模式完全吻合。2018年7月3日，在潘勇校長的帶隊下到廣州市文搏智能科技有限公司參觀了“3D打印實踐活動?專用教室”，并簽訂了“3D打印實踐互動·專用教室”深度校企合作協(xié)議。

　　潘勇校長與朱楊林董事長簽訂校企合作協(xié)議

　　2018年8月26日，在廣州市文搏智能科技有限公司的全力支持下，僅用1個月的時間完成了學(xué)校的“3D打印STEAM創(chuàng)客空間”的設(shè)計及施工。在9月份的開學(xué)季，即可面向?qū)W校學(xué)生開放。

　　彭加木紀念中學(xué)3D打印STEAM創(chuàng)客空間

　　此次彭加木紀念中學(xué)與廣州市文搏智能科技有限公司的深度校企合作依托彭加木紀念中學(xué)的教育資源與人才優(yōu)勢，結(jié)合文搏智能多年來在3D打印及教育領(lǐng)域的實踐，開展STEAM教育和創(chuàng)客教育的綜合實踐，從硬件、軟件、課程、教室環(huán)境，實現(xiàn)資源整合，緊跟國家政策，創(chuàng)新中學(xué)教育，提升青少年科技素養(yǎng)及綜合實踐能力。