? 2018年7月18日，在銀川市金鳳區(qū)第三小學(xué)一間普通的教室，一場(chǎng)以“互動(dòng)課堂”為主要研究對(duì)象的觀摩課正在開始，從其他學(xué)校趕來教師和教育專家正在這里進(jìn)行教學(xué)模式的交流與探索。
銀川市金鳳區(qū)教育局2018年班級(jí)智能教學(xué)系統(tǒng)采購(gòu)項(xiàng)目只是碧海揚(yáng)帆中標(biāo)的眾多中小學(xué)多媒體設(shè)備采購(gòu)項(xiàng)目中的一個(gè)，這樣的場(chǎng)景也陸續(xù)在碧海揚(yáng)帆中標(biāo)的多個(gè)省市中小學(xué)校園內(nèi)上演。
碧海揚(yáng)帆倡導(dǎo)的“互動(dòng)課堂”為什么能夠受到眾多中小學(xué)教師和教育部門的認(rèn)可和肯定？
碧海揚(yáng)帆吹響課堂教學(xué)改革號(hào)角
近年來，課堂教學(xué)改革已經(jīng)步入深水區(qū)，教學(xué)改革是社會(huì)的要求和歷史的趨勢(shì)，這些改革必將對(duì)未來的課堂教學(xué)產(chǎn)生巨大的影響。
當(dāng)下，課堂教學(xué)的最高目標(biāo)還停留在讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”上，自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育發(fā)展趨勢(shì)，逼迫課堂教學(xué)目標(biāo)向如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、享受學(xué)習(xí)過程的方向轉(zhuǎn)變。碧海揚(yáng)帆“互動(dòng)課堂”正是基于這個(gè)理念而提出。
2014年，碧海揚(yáng)帆通過在一線教師隊(duì)伍中的深入調(diào)研，并與全國(guó)頂級(jí)教育專家多次專題討論與研究，創(chuàng)造性地提出“互動(dòng)課堂”的全新教學(xué)模式?；?dòng)課堂完全以學(xué)生為主體，將學(xué)生的“我想學(xué)習(xí)”、“享受學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)的第一目標(biāo)。
在“互動(dòng)課堂”的教學(xué)模式中，碧海揚(yáng)帆5.8G無線高清視頻展臺(tái)發(fā)揮了巨大作用。碧海揚(yáng)帆視頻展臺(tái)的一鍵錄制功能，教師通過大屏幕將提前錄制好的微課進(jìn)行播放，引導(dǎo)學(xué)生提前進(jìn)入課堂氛圍。
在課堂中，教師可以直接在碧海揚(yáng)帆5.8G無線高清視頻展臺(tái)的高清攝像頭下進(jìn)行操作與演示，利用視頻展臺(tái)可移動(dòng)、靈活使用的特性，從各個(gè)角度展示課堂細(xì)節(jié)，并通過局部放大和旋轉(zhuǎn)，展現(xiàn)學(xué)生平?？床坏降恼n堂效果，尤其適合物理、實(shí)驗(yàn)類課堂教學(xué)。
在分組教學(xué)中，碧海揚(yáng)帆5.8G無線高清視頻展臺(tái)實(shí)時(shí)將每個(gè)小組的操作過程同步傳遞到大屏幕，用智能旋鈕實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程操控，對(duì)小組的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行放大展示。
通過碧海揚(yáng)帆5.8G無線高清視頻展臺(tái)實(shí)現(xiàn)的“互動(dòng)課堂”能夠讓整個(gè)課堂的氛圍輕松活潑，學(xué)生們熱情高漲，積極主動(dòng)?！拔覀円郧暗慕虒W(xué)工作就是一個(gè)PPT、一個(gè)教案，學(xué)生很多時(shí)候都是被動(dòng)在聽，現(xiàn)在學(xué)生可以完全參與到整個(gè)教學(xué)互動(dòng)中來，枯燥的課堂變得有趣，學(xué)生們的學(xué)習(xí)的積極性大大提高了?！币晃挥H身參與“互動(dòng)課堂”的老師表示。
課堂概念隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來已經(jīng)發(fā)生根本性變化，課堂邊界被打破，固定時(shí)間、固定空間的教學(xué)方式逐漸在發(fā)生變化，課堂教學(xué)不再以傳遞知識(shí)、教授方法、訓(xùn)練技能、培養(yǎng)習(xí)慣為主要目標(biāo)，課堂的性質(zhì)也隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變，生成、交流、展示、體悟成為課堂主體。
這也正是碧海揚(yáng)帆倡導(dǎo)的“互動(dòng)課堂”的價(jià)值所在。
探索未來信息存儲(chǔ)新高度——派美雅藍(lán)光...
