[導讀]“創(chuàng)客行動”是由美國興起的鼓勵人們利用身邊各種材料及計算機相關設備、程序以及其他技術性資源，通過自己動手或與他人合作創(chuàng)造出獨創(chuàng)性產品的一種行動，“創(chuàng)客行動”基于對技術的應用，面向技術類產品的生成，
一、創(chuàng)客教育由來
“創(chuàng)客行動”是由美國興起的鼓勵人們利用身邊各種材料及計算機相關設備、程序以及其他技術性資源，通過自己動手或與他人合作創(chuàng)造出獨創(chuàng)性產品的一種行動，“創(chuàng)客行動”基于對技術的應用，面向技術類產品的生成，在當前社會技術不斷創(chuàng)新、技術產品不斷豐富的背景下，越來越受到研究者與教育者的關注。2013年以來，美國眾多小學開始參與“創(chuàng)客行動”，將“創(chuàng)客行動”融入“創(chuàng)客教育”，將“創(chuàng)造的學習”視為學生真正需要的學習方式，重視培養(yǎng)學生創(chuàng)造的興趣、信心和能力，利用科技的發(fā)展為學生提供新工具、新材料、新技巧，為每位學生提供成為真正創(chuàng)造者的可能。
二、我國創(chuàng)客教育的發(fā)展現狀
創(chuàng)客教育在我國的發(fā)展也是較為迅猛的，特別是從2015年李克強總理造訪中國某創(chuàng)客空間,到十二屆全國人大三次會議將“創(chuàng)客”寫入政府工作報告,再到2017年國務院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中指出：建議實施全民智能教育項目,在中小學階段設置人工智能相關課程,逐步推廣編程教育。 2018年教育部辦公廳發(fā)布《關于“十三五”期間全面深入推進教育信息化工作的指導意見(征求意見稿)》,提出有效利用信息技術推進“眾創(chuàng)空間”建設,探索STEAM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式。這意味著由社會“創(chuàng)客運動”引發(fā)的“創(chuàng)客教育”熱潮,正式進入國家層面的教育發(fā)展規(guī)劃中。此后,國內多省市出臺政策支持創(chuàng)客教育,尤其是2018年,創(chuàng)客教育布局全面開花,在全國如火如荼地推進。無論從國家政策還是從用戶需求來看， 都把“創(chuàng)客教育”的發(fā)展推向了新高度。面對國內巨大的K12少兒教育市場。少兒教育市場面臨著廣闊的發(fā)展機遇，為創(chuàng)客教育的發(fā)展提供了足夠的想象空間。
三、創(chuàng)客教育未來發(fā)展模式
1.創(chuàng)客教育培養(yǎng)環(huán)境建設方案
建立多校共享的創(chuàng)客中心試點，降低創(chuàng)客空間的建立成本，學生在共享資源的同時，也加強了各校之間學生和老師的合作交流。建立創(chuàng)客中心不能只追求昂貴的器材，而是要因地制宜，最大化利用已有的資源，實現最有效的創(chuàng)客探索。
2. 教育創(chuàng)客人才培養(yǎng)模式
創(chuàng)客教育不僅需要對教師的培訓，還要注重學生的培養(yǎng)，提供教師培訓讓教師掌握創(chuàng)客教育的核心，了解創(chuàng)客教育的實施方式，將 創(chuàng)客教育運用到教學中，同時創(chuàng)客教育需要在中小學進行普及，接觸工程技術，實現創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
3.創(chuàng)客教育平臺
創(chuàng)客教育不應局限于課堂或課外的創(chuàng)客空間，而是為學生提供線上線下的資源與服務，學生和教師及社會上的創(chuàng)客進行交流溝通，為創(chuàng)新觀念提供便利的環(huán)境。
目前，創(chuàng)客教育在國內中小學教育的發(fā)展已經受到國內研究者的重視和實踐探討，創(chuàng)客教育的發(fā)展有效緩解我國應試教育的壓力，展望未來，創(chuàng)客教育與創(chuàng)客活動必將在教育改革和全面提升學生素質的進程中發(fā)揮重要作用。
四、打造最具影響力的創(chuàng)客教育交流平臺，引領創(chuàng)客教育有序發(fā)展。
第二十一屆科博會青少兒創(chuàng)客教育展于5月17-20在北京中國國際展覽中心圓滿落幕，現場人氣爆棚。展會現場集結了好未來教育集團摩比、編程貓、無限三維、索尼中國、艾科思STEM教育、魔塊智能、奇幻機器人、小棧教育、碼力編程等行業(yè)知名企業(yè)帶來了國際先進的創(chuàng)客教育項目。充分展示了人工智能、科技創(chuàng)新、教育科技等方面的高新技術的現狀與成就，更好的促進創(chuàng)客教育的發(fā)展與繁榮，引領創(chuàng)客領域的迭代與創(chuàng)新。為期4天的科博會共吸引20余萬人次參加各項活動，共有來自3個國際組織、29個國家和地區(qū)的36個境外代表團組和29個省區(qū)市代表團參展參會，合作項目會上集中簽約156.87億元人民幣。第二十二屆科博會青少兒創(chuàng)客教育展將于2019年5月16-19日繼續(xù)在北京中國國際展覽中心舉辦，全力聚焦全球創(chuàng)客領域發(fā)展新趨勢，匯聚行業(yè)精英，凝聚標志性創(chuàng)客發(fā)展品牌。作為創(chuàng)客教育最具影響力的盛會，將有超過5000位來自全球的兒童教育企業(yè)的領導出席，洞悉行業(yè)發(fā)展趨勢與機遇，引領和推動兒童教育產業(yè)創(chuàng)新、繁榮與發(fā)展。
大會優(yōu)勢：
1.年度例展：經國務院批準，由八部委聯合主辦，黨中央、全國人大、國務院、全國政協、有關部委領導多次蒞臨科博會參觀及人民大會堂開幕式暨主題報告會。
2.超強勢媒體陣容：新華社、人民日報、中央電視臺、北京電視臺、美聯社、路透社等280余家國內外主流媒體跟蹤報道。
3.國際性雙交平臺：第二十一屆科博會吸引國內外觀眾達20萬人次，來自3個國際組織和29多個國家和地區(qū)的36多個境外代表團組，全國29個省區(qū)市、計劃單列市政府代表團參加科博會，2000余家跨國公司、國內行業(yè)領軍企業(yè)、大型骨干企業(yè)集團以及高成長性中小型企業(yè)參展；
4.準客戶廣泛到達：每屆科博會觀眾人數達20萬以上，本屆將重點邀請國內外各級各類中小學、幼兒園、青少年宮、兒童活動中心、教育加盟商、教育培訓機構、經銷代理商、渠道商、教育管理部、裝備部、政府采購機構、投資商等領導到會參觀采購。另科技部、教育部等主辦單位文件將下發(fā)到省自治區(qū)、直轄市、計劃單列市等教育主管部門、各級學校，幼兒園，通知相關人員參觀展覽。
展品范圍：創(chuàng)客教育及課程
科學技術及探索：STEAM（科學、技術、工程、藝術、數學）；機器人教育（教育機器人、機器人教育課程）；編程教育等；
創(chuàng)客教育平臺：創(chuàng)客教育實驗室；創(chuàng)客空間；3D打印設備及應用；三維設計系統及應用；VR(Virtual Reality虛擬現實)、AR（Augmented Reality混合現實）等應用技術等；
創(chuàng)客教育產品：科學課程，DIY產品、電子積木等；
創(chuàng)客教育成果：兒童創(chuàng)客教育成果等。
兒童科學素養(yǎng)教育
機器人教育：機器人課程培訓、機器人教育加盟等
兒童科學課程：科學課程、科普繪本、科學實驗器材、手工課程等；
科普產品類：科普產品、動植物模型（標本）、望遠鏡、顯微鏡等科學觀察實驗產品；
科技發(fā)明產品：魔術產品、兒童產品、環(huán)保新發(fā)明等。
兒童新媒介教育
兒童新媒介教育（軟件）：兒童網絡教育、遠程課堂、智慧課堂、多媒體教育軟件、兒童手機、兒童平板電腦等；
新媒介教育設備（硬件）：翻轉課堂、教學軟件、互動教室、虛擬教學系統、智能化課堂教學系統、智能學習系統、電子教室、多媒體教學平臺、電子書包、微課錄制設備、云教育服務平臺等；
