2018年10月20-21日，由北京松禾教育科技主辦的“中國(guó)幼兒社會(huì)適應(yīng)力教育高峰論壇”在北京北苑大酒店盛大舉行。國(guó)際早期教育協(xié)會(huì)高級(jí)培訓(xùn)專家戎象敏、北京師范大學(xué)心理學(xué)部教務(wù)主任邢愛玲、河北省三河市政協(xié)常委朱大方、中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)會(huì)員于桂春、北京松禾教育科技有限公司創(chuàng)始人李文建、教育部“藍(lán)火計(jì)劃”教育機(jī)器人研究院院長(zhǎng)智童時(shí)刻(廈門)科技有限公司創(chuàng)始人郭長(zhǎng)琛、睿小麟教育科技創(chuàng)始人張璐等行業(yè)專家，約200余名園長(zhǎng)以及多家媒體出席本次高峰論壇。
松禾教育科技作為本次高峰論壇的主辦方，深度解讀國(guó)家幼兒教育新政策，提出依托大數(shù)據(jù)開啟幼兒教育個(gè)性化能力培養(yǎng)新時(shí)代，推出中國(guó)幼兒社會(huì)適應(yīng)力教育發(fā)展平臺(tái)，以求培養(yǎng)幼兒社會(huì)適應(yīng)力，讓孩子與世界美好相遇。
(圖一：松禾教育科技舉辦中國(guó)幼兒社會(huì)適應(yīng)力教育高峰論壇)
一、順應(yīng)政策，從智育教育到個(gè)性化教育
會(huì)議開始，國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部教育培訓(xùn)中心，教材編寫及項(xiàng)目主要負(fù)責(zé)人、幼教管理團(tuán)隊(duì)高級(jí)顧問(wèn)、國(guó)際早期教育協(xié)會(huì)高級(jí)培訓(xùn)專家戎象敏，為大家深度解讀了民促法和“去小學(xué)化”兩大政策，分析盈利性與非盈利性民辦教育機(jī)構(gòu)面臨的挑戰(zhàn)，并提出了把握宏觀“三總論”、操作微觀“三要素”，指明了在分類管理和教育部關(guān)于幼兒園去小學(xué)化的雙重壓力下，幼兒園的出路在于打造特色幼兒教育體系，培養(yǎng)幼兒的能力發(fā)展，促進(jìn)幼兒社會(huì)適應(yīng)力培養(yǎng)。
二、大數(shù)據(jù)助力幼兒教育升級(jí)轉(zhuǎn)型
香港大學(xué)博士、北京松禾教育科技有限公司創(chuàng)始人李文建，作為一個(gè)資深教育老兵、比較教育專家，經(jīng)歷過(guò)東、西兩方的育兒觀念碰撞，對(duì)教育學(xué)術(shù)層面進(jìn)行深層思考。相比于國(guó)內(nèi)幼兒教育單純學(xué)習(xí)拼音、漢字類知識(shí)內(nèi)容，國(guó)外更注重幼兒有沒(méi)有做好進(jìn)入小學(xué)的身、心兩方面準(zhǔn)備。而國(guó)內(nèi)新時(shí)代的父母其實(shí)更希望孩子進(jìn)入社會(huì)前，做好內(nèi)在的培養(yǎng)而非單純的知識(shí)學(xué)習(xí)。
李文建認(rèn)為，兒童具有與生俱來(lái)的適應(yīng)力，這種適應(yīng)力是積極的，不斷向上發(fā)展的。因此，幼兒教育的主要目的是激發(fā)和挖掘幼兒社會(huì)適應(yīng)力以滿足社會(huì)發(fā)展需要。所以， 幼兒社會(huì)適應(yīng)力的課題，是一個(gè)真正具有社會(huì)意義的課題，能夠讓教育監(jiān)管部門、幼兒園園長(zhǎng)、幼兒教師、家長(zhǎng)、幼兒等多方受益。
三、以學(xué)術(shù)為積淀，見證行業(yè)新視角
回歸教育本質(zhì)，需要信念、社會(huì)責(zé)任感，更需要專業(yè)和優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。2016年7月8日，來(lái)自中國(guó)大陸、港、臺(tái)，以及美國(guó)、英國(guó)等海內(nèi)外30多位幼教專家，學(xué)界權(quán)威，兒童心理學(xué)家等聯(lián)合發(fā)起成立“幼兒社會(huì)適應(yīng)力研究院”，開創(chuàng)了中國(guó)幼兒社會(huì)適應(yīng)力教育的課題，致力于中國(guó)幼兒社會(huì)適應(yīng)力教育研究與發(fā)展。
依據(jù)多維學(xué)術(shù)理論，借鑒國(guó)外成熟的幼兒教育理念及體系，采用體驗(yàn)式、游戲化的教學(xué)方法，在健康、安全、情緒、人際、學(xué)習(xí)能力、自我意識(shí)等方面，提升適應(yīng)能力的發(fā)展，促進(jìn)養(yǎng)成兒童獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、獨(dú)立生存的個(gè)性，為教育產(chǎn)品的研發(fā)提供總體方向。經(jīng)過(guò)兩年的積累與沉淀，到2018年，幼兒社會(huì)適應(yīng)力研究院向社會(huì)、向行業(yè)正式公布研究成果，希望通過(guò)不斷累積的幼教大數(shù)據(jù)，對(duì)幼教行業(yè)做更多的貢獻(xiàn)。
目前幼兒社會(huì)適應(yīng)力研究院正在與國(guó)內(nèi)知名咨詢機(jī)構(gòu)合作，做中國(guó)幼兒社會(huì)適應(yīng)力教育發(fā)展的深度研究，也將在近期發(fā)布國(guó)內(nèi)第一版《幼兒社會(huì)適應(yīng)力行業(yè)觀察報(bào)告白皮書》，旨在從行業(yè)分析，幼兒教育教大數(shù)據(jù)和科技幼教等多維角度，給整個(gè)行業(yè)更多參考、指引和思考。
本次論壇，北京松禾教育科技有限公司與智童(廈門)時(shí)刻科技有限公司及睿小麟教育科技公司共同簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，日后三方企業(yè)將精誠(chéng)合作，共同讓幼兒社會(huì)適應(yīng)力教育發(fā)展平臺(tái)在科技手段下，更好的培養(yǎng)孩子、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)幼兒園。
(圖二：中國(guó)幼兒社會(huì)適應(yīng)力教育高峰論壇參會(huì)代表發(fā)表演講及精彩瞬間)
四、幼兒社會(huì)適應(yīng)力教育發(fā)展平臺(tái)助力園所新升級(jí)
會(huì)上，有著近20年幼教從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，北京松禾教育科技有限公司coo程瑩老師指出：依靠幼兒社會(huì)適應(yīng)力教育發(fā)展平臺(tái)，做好“家園共育”才是硬道理?？紤]到家長(zhǎng)年齡跨度大、要求高、資訊來(lái)源廣、更追求效果的因素，召開一場(chǎng)成功的家長(zhǎng)會(huì)、做好微信群運(yùn)營(yíng)，并能為家長(zhǎng)提供增值服務(wù)，這一整套流程方將助力園所升級(jí)，贏得口碑。
程瑩老師系統(tǒng)講述了家長(zhǎng)會(huì)是給家長(zhǎng)做系統(tǒng)性培訓(xùn)的最佳方式，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園可以給家長(zhǎng)輸送科學(xué)的教育理念，以特色理念打動(dòng)家長(zhǎng)，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。而微信群運(yùn)營(yíng)旨在幫助園所建立有溫度的互動(dòng)平臺(tái)，增強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)的粘合度。增值服務(wù)指的是為家長(zhǎng)提供一款教育工具——皮皮狐APP，讓TA成為家庭育兒的好幫手，可緩解70-90后家長(zhǎng)因育兒經(jīng)驗(yàn)不足而產(chǎn)生的焦慮、科學(xué)評(píng)估3-6歲階段兒童身心發(fā)展及社會(huì)適應(yīng)情況，幫助家長(zhǎng)和幼師明確幼兒下一階段的個(gè)體需求，促進(jìn)兒童身心全面和諧發(fā)展。
目前，北京松禾教育科技幼兒社會(huì)適應(yīng)力教育發(fā)展平臺(tái)已服務(wù)13個(gè)地級(jí)市，建立了300余家培養(yǎng)基地，惠及60000 幼兒和120000 家長(zhǎng)，受到行業(yè)內(nèi)外、社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，成為國(guó)內(nèi)幼兒社會(huì)適應(yīng)力教育開創(chuàng)者。松禾教育科技作為社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒社會(huì)適應(yīng)力的得力助手，讓孩子在家園共育的大環(huán)境中與世界美好相遇，幫助實(shí)現(xiàn)幼兒教育能力培養(yǎng)的智能化、科學(xué)化、國(guó)際化。
新聞來(lái)源：韓娛臺(tái) 責(zé)任編輯：
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