用戶名稱：

　　南京市溧水特殊教育學校

　　 用戶需求：

　　給特殊學生提供一個平等的學習環(huán)境，使用先進的數(shù)字化技術(shù)設(shè)備和手段，有效提高學校教學質(zhì)量和學生學習音樂的興趣。

　　建立特殊學生心理健康動態(tài)信息庫，激發(fā)內(nèi)在的心理成長探索動力，樹立積極應(yīng)對困難直面內(nèi)心的勇氣，讓健康心理真正貼近每一位學生。

　　技術(shù)方案：

　　以學習為中心、互動為基礎(chǔ)，利用先進信息技術(shù)手段合理利用室內(nèi)空間，打造符合各學生年齡階段的整體風格，以利教師創(chuàng)新教學方法。本技術(shù)方案由專業(yè)的音樂、心理設(shè)備和專業(yè)的系統(tǒng)平臺構(gòu)成一體化的專用功能室。從整體方案策劃、工程裝修、設(shè)備安裝擺放、后期軟硬件的培訓等方面，提供一站式整體解決方案。

　　 案例圖：

音樂室整體實景圖

音樂室部分設(shè)備功能介紹圖

心理咨詢室和團體活動室整體風格實景圖

心理室部分功能設(shè)備介紹圖

　　 使用效果：

　　利用數(shù)字化技術(shù)開展教學，達到教學大綱對音樂教學的要求；通過師生網(wǎng)絡(luò)互動，檢驗教學效果和建立科學而完善的考核體系；通過聲、光、電等各種傳媒方式，提高教學質(zhì)量并提高學生學習音樂的興趣。

　　通過不同功能區(qū)域的分配及不同心理輔導設(shè)備的配置，學?？梢允占睦磔o導工作中學生的成長信息，建立學生心理健康動態(tài)信息庫，為進一步開展心理輔導提供科學依據(jù)，最終形成一個完整且全面的心理健康教育信息化工作體系。