為加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系與溝通，促進(jìn)家?；?dòng)與了解，提高家庭教育水平，讓家長(zhǎng)充分了解學(xué)校教育教學(xué)工作，盱眙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校于11月23日面向全校近7000名家長(zhǎng)授課，同時(shí)以班級(jí)為單位，召開家長(zhǎng)會(huì)，任課教師與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，以期實(shí)現(xiàn)家校攜手，形成教育合力，推動(dòng)孩子的健康成長(zhǎng)。
學(xué)校聘請(qǐng)了知名家庭教育專家，全國(guó)家校、社區(qū)共育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)推廣指導(dǎo)辦公室副主任、PTC繪本育兒體系創(chuàng)始人邢知老師，借助智慧校園平臺(tái)，在學(xué)校電視臺(tái)通過互聯(lián)網(wǎng)，開設(shè)空中課堂，向全體家長(zhǎng)做了《繪本育兒經(jīng)——互動(dòng)式親子共讀方法論》的專題講座，他從親子共讀可以培養(yǎng)父母與孩子的親密關(guān)系，有利與父母與孩子的積極溝通，利于培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高孩子的語(yǔ)言能力等方面闡釋了親子共讀的重要性，并針對(duì)家庭教育中存在的問題，通過親子共讀，教育引導(dǎo)家長(zhǎng)注重家庭建設(shè)，注重家教，注重家風(fēng)。邢知老師在講座中特別指導(dǎo)家長(zhǎng)以喜歡、適齡、經(jīng)典、目標(biāo)達(dá)成為原則，選擇親子閱讀讀本。他還從選書方法，如何開展親子共讀，怎樣創(chuàng)設(shè)親子共讀的環(huán)境等方面具體對(duì)家長(zhǎng)學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)。他還分年級(jí)向?qū)W員們推薦了親子共讀書單。
隨后各班主任和任課教師分別在教室，向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校開展的教育教學(xué)活動(dòng)，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)情況，并就家校攜手配合，引導(dǎo)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，以及強(qiáng)化安全教育等方面的問題，與家長(zhǎng)進(jìn)行了深度交流。老師們也認(rèn)真聽取了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作提出的建議和意見，并進(jìn)行了詳細(xì)的解答與記錄。
本次家長(zhǎng)學(xué)校授課通過互聯(lián)網(wǎng)，讓專家與普通家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)線上交流，受益面廣，指導(dǎo)性強(qiáng)。家長(zhǎng)會(huì)的召開，在學(xué)校和家庭間架起了溝通的橋梁，形成了學(xué)校、教師、家庭的教育合力，拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)間的距離，融洽了教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，對(duì)推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，協(xié)調(diào)家校關(guān)系，提高家庭教育水平，推動(dòng)親子共讀的開展起到了良好的促進(jìn)作用。
