合肥高新區(qū)構建系統(tǒng)多元的安全教育體系——
織起安全網 筑牢防火墻
隨著警報刺破長空，全校976名學生在冷靜觀察了3秒周邊情況后，快速護頭從班級內有序撤離到操場上。校長孫明東按下計時器，時間是1分40秒。
這是安徽省合肥高新區(qū)桂花園學校應急疏散演練的場景。之所以能在短短兩分鐘內實現(xiàn)快速有效撤離，正是得益于學校多年來持續(xù)開展的安全教育。
“占地19畝，卻有976名學生，安全責任重大?！睂O明東介紹說，為此學校以“嚴、實、恒”為原則，建立了“無空白”的管理制度，實現(xiàn)安全工作全方位覆蓋，并組織了“我為校園安全獻一言”主題活動，推出征集安全童謠、編寫校本教材等多種舉措。
近年來，合肥高新區(qū)建立校園安全聯(lián)席會議制度，強化家校聯(lián)動，定期開展應急疏散演練，開發(fā)區(qū)域安全教育教材，開展校園安全專項督查，構建起系統(tǒng)多元的安全教育體系，織密校園安全的防護網。
“我區(qū)的安全教育突出了三化，即制度化、系統(tǒng)化、多元化?！焙戏矢咝聟^(qū)社會服務局教育處處長葉光華介紹說。
以制度化為例，應急疏散演練，每月都要進行一次，并組織全區(qū)教育系統(tǒng)進行觀摩；編寫全區(qū)應急疏散演練的操作方案，涵蓋疏散、自救互救、搜索搶救、火災處置和醫(yī)療救護等科目，對疏散演練的關鍵環(huán)節(jié)、細則要求等做了詳細說明，讓基層學校一看便知，以確保演練取得預期效果，使學生們真正掌握在危險中迅速逃生的基本方法，提高了抵御和應對突發(fā)事件的能力。
在夢園小學，為了延伸安全教育的觸角，學校精心編寫了家長安全教育教材，收錄了安全知識、警示案例、安全兒歌、拓展作業(yè)等內容，并依托教材，以班級為單位，開展了豐富多樣、形式靈活的家庭安全教育活動。
“下一步，我校還將智能化安全平臺，整合安全教育資源，建立家校安全教育案例庫，設置安全教育學分，搭建安全互動平臺等多樣化的信息化手段和舉措?！备毙ｉL馬路遙說。
“不僅僅是夢園小學，全區(qū)即將出版已經多次編輯審校的安全教育教材，吸收各校優(yōu)秀做法，創(chuàng)新教學方法，真正提高安全教育的感染力?！焙戏矢咝聟^(qū)社會服務局教育處副處長莫道龍說。
在合肥中加國際學校，記者看到食堂全部被納入到視頻監(jiān)控范圍內，學生在就餐時就能隨時觀看食品操作全過程。實時可看的，還有全校20輛高標準校車。每輛車都有多個攝像頭，把學生座位、司機位置、上下車處、車頭車尾等重點區(qū)域全部納入天眼。每輛校車還連接了定位系統(tǒng)，每位家長在手機上就能實時看到校車位置。
“我們就是想通過智能化手段，提高安全教育的科學性、針對性。”校長耿曉娟介紹說。
放眼全區(qū)，高新區(qū)以“平安校園”創(chuàng)建為載體，不斷構建以人防、物防、技防、制度防為中心的校園安全防范體系，深化學生安全教育長效機制，并持續(xù)開展了主題班會、主題演講比賽、安全知識教育、“慧眼找隱患”、以安全教育為主題的家長會等多種形式的活動，并充分發(fā)動社會公益團體、愛心企業(yè)等社會力量參與，營造全社會共同關注學生兒童健康成長的良好氛圍。
此外，教育部門還與治安、交通等部門合作，在復雜區(qū)域設置常態(tài)化護學崗，落實每天上午、下午上放學4個時間段的民警護學工作，積極推動家長志愿者等社會力量穿戴紅馬甲、紅袖標等醒目標識參與重點時段的護學工作。
近年來，高新區(qū)未出現(xiàn)一例校園安全責任事故?！鞍踩菍W校的頭等大事。”葉光華說，多年來，高新區(qū)始終以“人人心頭想著安全，人人口頭念著安全，人人手頭抓著安全”，來突出校園安全是學校工作的頭等大事，從思想意識上要高度警惕，安全教育要時刻當作“經”來念，以全方位、網格化管理來把安全工作抓實、抓細、抓小，構筑起堅固的校園安全屏障。
