12月24日，西北大學(xué)向媒體公開在唐仲英基金會(huì)支持下創(chuàng)建的沉浸式考古虛擬互動(dòng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，該實(shí)驗(yàn)室是國內(nèi)高校中首個(gè)使用VR技術(shù)再現(xiàn)考古場(chǎng)景的教學(xué)模式，為師生們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中營造身臨其境、互動(dòng)體驗(yàn)的考古教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)感。

　　沉浸式考古虛擬互動(dòng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室可把實(shí)際采集到的古遺址、古墓葬的數(shù)據(jù)做成模型，讓學(xué)生身臨其境地進(jìn)行教學(xué)體驗(yàn)。通過這種方式可幫助學(xué)生直觀地理解不同類型遺跡、遺物的特征，使書本上的文字、圖片描述變得鮮活起來，讓學(xué)生對(duì)其有更細(xì)致、更直觀、更立體的感受。通過虛擬現(xiàn)實(shí)考古教學(xué)系統(tǒng)，教師可不受時(shí)空限制在虛擬空間中生動(dòng)地講解考古和歷史知識(shí)，利用田野考古發(fā)掘?qū)嵺`場(chǎng)景進(jìn)行虛擬操作并在學(xué)校體驗(yàn)到考古現(xiàn)場(chǎng)。

　　沉浸式考古虛擬互動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)專門為考古學(xué)科的學(xué)生教學(xué)設(shè)計(jì)開發(fā)，在三維虛擬仿真情境下培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生觀察、分析和判斷各類考古遺跡特征的能力，學(xué)習(xí)考古調(diào)查、勘探和發(fā)掘的基本流程與方法，通過模擬操作使學(xué)生真正在參加考古實(shí)踐前掌握基本技能。虛擬現(xiàn)實(shí)在考古教育方面應(yīng)用的最大優(yōu)點(diǎn)還在于它絕對(duì)的安全性，不會(huì)因?yàn)椴僮魇д`造成文物損壞甚至人身安全事故，這是在考古學(xué)教學(xué)手段、方法和理念上的一次重大創(chuàng)新。

　　該系統(tǒng)需要的教學(xué)三維數(shù)據(jù)模型等資源來源于兩個(gè)方面。一是西北大學(xué)文化遺產(chǎn)學(xué)院承擔(dān)國家各級(jí)別考古項(xiàng)目的數(shù)量豐富，每年進(jìn)行考古實(shí)習(xí)積累了豐富的考古三維數(shù)據(jù)資源，如在新疆伊吾縣進(jìn)行的遺址群調(diào)查采集的數(shù)據(jù)已制作成三維數(shù)據(jù)模型加入該系統(tǒng)，今后將根據(jù)教學(xué)需要有針對(duì)性地補(bǔ)充三維數(shù)據(jù)模型；二是西北大學(xué)與青海、甘肅等省的考古、文博單位簽署數(shù)據(jù)共享保密協(xié)議，案例庫中包含墓葬、城址、宗教遺跡等門類實(shí)例，今后將不斷增加有代表性重要遺址和墓葬數(shù)據(jù)進(jìn)入系統(tǒng)以豐富案例庫。

　　該系統(tǒng)素材來源于一線考古工作獲取的實(shí)物模型，軟件開發(fā)采用國際流行的游戲引擎，仿真模擬農(nóng)田、山地、沙漠、綠洲、草原等多種環(huán)境，以及地上房屋建筑和地下墓葬、窖穴、水井、灰坑等多種遺跡的調(diào)查、發(fā)掘、記錄情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與分析和思考能力。西北大學(xué)文化遺產(chǎn)學(xué)院計(jì)劃將考古、文物保護(hù)等多門課程的教學(xué)引入到該系統(tǒng)，使教學(xué)從平面到立體形成整套虛擬教學(xué)教材，特別是力爭(zhēng)在文博行業(yè)教學(xué)方式與內(nèi)容改革方面起到示范和引領(lǐng)作用，填補(bǔ)考古教育行業(yè)對(duì)先進(jìn)教學(xué)技術(shù)手段使用的空白，進(jìn)一步提升西北大學(xué)在文化遺產(chǎn)保護(hù)與研究領(lǐng)域的水平。