使用VR，學(xué)生可以在“旅行”進(jìn)入血液時(shí)了解人體細(xì)胞，或“探索”海洋中塑料污染的程度。他們還可以使用昂貴的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和危險(xiǎn)化學(xué)品進(jìn)行復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，只需戴上一副立即提供非常逼真和生動(dòng)體驗(yàn)的VR護(hù)目鏡。
根據(jù)其中一些報(bào)告，VR技術(shù)的成本將在未來(lái)2 - 3年內(nèi)大幅降低，它將被納入日常課堂教學(xué)中，并在2025年之前為全國(guó)約1500萬(wàn)學(xué)生提供。這種預(yù)測(cè)得到了大的支持。投資開(kāi)發(fā)VR，用于Apple，Google和Samsung等科技巨頭的教學(xué)。
但是VR技術(shù)在教學(xué)中的快速增長(zhǎng)是一個(gè)新的，相對(duì)未測(cè)試場(chǎng)，并在哥本哈根副教授心理學(xué)大學(xué)圭多Makransky探討如何，為什么和在什么設(shè)置VR-學(xué)習(xí)傳統(tǒng)方法相比具有優(yōu)勢(shì)和媒體，因此社會(huì)對(duì)VR技術(shù)的投資可以以最有利的方式使用。
- 我們的研究表明，學(xué)生通過(guò)模擬訓(xùn)練某些技能的虛擬現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)比普通的課堂教學(xué)或通過(guò)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)更有效，并且它可以激勵(lì)和吸引學(xué)生更多，提高他們的自我效能。然而，我們需要更多關(guān)于何時(shí)以及如何通過(guò)VR模擬進(jìn)行教學(xué)的信息，因此我們可以避免對(duì)技術(shù)進(jìn)行輕率投資，這只是為了投資技術(shù)，而在更好的學(xué)習(xí)方面沒(méi)有任何實(shí)際好處，他說(shuō)。
Guido Makransky對(duì)VR學(xué)習(xí)的教學(xué)因素特別感興趣。在之前的研究中，他使用腦電圖(EEG)和登記他們的汗液反應(yīng)(GSR)，眼動(dòng)追蹤和面部表情來(lái)測(cè)試數(shù)百名高中和大學(xué)學(xué)生的認(rèn)知和情緒學(xué)習(xí)過(guò)程。
虛擬角色模型
自2014年以來(lái)，Makransky已經(jīng)在各種研究中記錄了在某些情況下VR學(xué)習(xí)更具吸引力，并且與傳統(tǒng)方法相比可以帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)成果。此外，他的最新研究表明，根據(jù)虛擬教師的形式和外觀，女孩和男孩的學(xué)習(xí)差別很大，即所謂的教學(xué)代理人。
Makransky及其同事在一所丹麥科學(xué)人才學(xué)校的66名7年級(jí)和8年級(jí)學(xué)生(半男孩，半女孩)的研究中發(fā)現(xiàn)，女孩們?cè)赩R模擬中學(xué)到的最多，當(dāng)時(shí)有一名年輕的VR老師，女性研究員名叫瑪麗，而男孩們學(xué)習(xí)的更多，同時(shí)受到無(wú)人機(jī)形式的飛行機(jī)器人的指導(dǎo)。
- 我們可以看到學(xué)生識(shí)別教學(xué)代理的能力提高了他們的學(xué)習(xí)水平。這給了我們一個(gè)令人興奮的可能性，讓我們真正讓教育對(duì)學(xué)生更具吸引力。這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)閮和谥袑W(xué)時(shí)對(duì)學(xué)校的興趣會(huì)減少，并且特別希望提高女學(xué)生對(duì)科學(xué)，技術(shù)，工程和數(shù)學(xué)(STEM)科目的興趣。因此，吸引女孩的可能性非常大。我們認(rèn)為，VR程序設(shè)計(jì)師應(yīng)該利用這些知識(shí)在VR中為不同類(lèi)型的學(xué)生納入不同類(lèi)型的教學(xué)代理，Guido Markansky說(shuō)。
另一方面，研究中的男孩們學(xué)到了最好的東西，當(dāng)教學(xué)代理人指示他們是無(wú)人機(jī)形式的飛行機(jī)器人時(shí)。
- 我們的研究結(jié)果表明，當(dāng)他們的虛擬教師是像機(jī)器人或無(wú)人機(jī)這樣的非傳統(tǒng)教學(xué)人物時(shí)，男孩們的專(zhuān)注力和對(duì)任務(wù)的關(guān)注度上升。我們也看到這些類(lèi)型的教學(xué)代理在男孩的學(xué)習(xí)成果方面更有效，可能是因?yàn)樗麄兠枥L了一些對(duì)男孩有廣泛吸引力的超級(jí)英雄品質(zhì)，并且因?yàn)樗鼈冾?lèi)似于代理人，所以男孩習(xí)慣于與男孩交往Guido Makransky說(shuō)，在電腦游戲方面
檢查了VR教學(xué)的其他方面
學(xué)生越年輕，他們可以與他們的VR老師聯(lián)系就越重要。例如，在一個(gè)類(lèi)似于自己的人物的指導(dǎo)下，大學(xué)生沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)能夠更好地學(xué)習(xí)，而在教學(xué)人物中反映自己的能力已經(jīng)被認(rèn)為對(duì)于中學(xué)課程的學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。
但目前仍有許多關(guān)于VR學(xué)習(xí)的未解答的問(wèn)題，Guido Makransky補(bǔ)充說(shuō)，他正在領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)由丹麥創(chuàng)新基金資助的項(xiàng)目，他和他在哥本哈根大學(xué)虛擬學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室的研究員同時(shí)研究了其他許多方面的問(wèn)題。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，最有利的是實(shí)施VR教學(xué)，以及如何設(shè)計(jì)VR學(xué)習(xí)體驗(yàn)，真正為教育增添價(jià)值，并在課堂環(huán)境中運(yùn)作良好。
