2018年4月，教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》，互聯網 教育開始拉開深化改革的大幕，而AR、人工智能等新的技術方式無疑是最大的動力引擎。

　　計劃明確要求，利用人工智能等技術，加快開展智慧教育創(chuàng)新示范、構建智慧學習支持環(huán)境，加快面向下一代網絡的高校智能學習體系建設、加強教育信息化學術共同體和學科建設等措施。

　　ALVA SYSTEMS選擇運用AR/AI技術切入的領域是公共圖書館。公共圖書館的數量和質量往往與一個國家的發(fā)達水平成正比。據統(tǒng)計，中國平均每46萬人口才擁有一家公共圖書館，而美國這一數字為1.3萬，英國和加拿大為1萬，德國更是達到6600。如何運用新技術，以新形式提供更好的信息服務也成為圖書館行業(yè)發(fā)展的一個重要課題。ALVA研發(fā)的4D百科全書產品即誕生于這一背景之下。

　　什么是4D百科全書？

　　ALVA SYSTEMS 4D百科全書是一款將文字，圖片，音頻，視頻的百科知識與3D場景和模型有機結合起來的高科技數字化產品，它創(chuàng)造了一種全新的多媒體圖書新形態(tài)，通過大屏幕做3D場景展示，用戶使用手機等移動終端對場景中的目標進行實時識別與抓取，是業(yè)內第一個實現大小屏實時交互、虛擬與現實互動的場景化產品。

　　ALVA SYSTEMS 4D百科全書運用了人工智能的識別技術和增強現實技術，讀者不僅可以在大屏幕上通過點擊和拖拽直接學習知識，還可以通過手機平板等移動終端，從大屏幕上捕捉內容，將內容和知識存儲下來帶回家，并可以放到現實場景中拍照分享。

　　ALVA SYSTEMS 4D百科全書首創(chuàng)雙屏互動閱讀新模式，海量的3D數據庫模型：《海洋百科》、《蝴蝶百科》、《恐龍百科》……100多種生物躍然眼前，知識呈現豐富多彩。4D百科全書也是業(yè)內首次創(chuàng)新的大小屏互動閱讀新模式，產品形式新穎，直觀體驗，寓教于樂。

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　　1.多端深度交互

　　普通移動終端可以實時識別大屏視頻內容，與大屏深度交互，學習內容無縫銜接。操作方式簡單易用，移動端用戶使用移動終端打開應用程序對準視頻或游戲進行掃描識別。大屏端用戶無需掃描，可直接點擊大屏的視頻資源與之進行互動，點擊（捕捉）的對象即可在大屏端實時出現擴展內容，可以對抓捕到的動物進行3D預覽（放大縮小、旋轉、移動）、百科知識閱讀和與之互動娛樂(300043)。支持多人同時進行操作娛樂，可增加現場的氛圍，吸引更多用戶前來體驗。

　　2.觸摸式視頻圖書形態(tài)

　　4D百科全書創(chuàng)造了觸摸式視頻圖書新形態(tài)，同時可通過移動終端對視頻圖書內容進行實時識別，用戶大小屏互動過程中抓捕的動物會自動收藏于書架，當離開圖書館后可進行線下學習，此時移動端便成為你隨身攜帶的一個知識儲備庫，增加線下的深度和廣度學習。

　　3.高自由度寵物養(yǎng)成

　　用戶實時識別并捕捉視頻圖書中的各種動物，將其飼養(yǎng)在移動終端，這一形式自由度較高，可以有效增加用戶黏性。捕捉到動物之后，用戶可以打開拍照功能與抓捕到的動物之間進行拍照留念及分享。點擊百科知識查看動物資料，分別可以從文字、圖片、音頻、視頻的方式進行全面了解，以游戲的方式提升用戶的學習興趣。

　　4.大數據分析

　　打通跨屏數據，通過大數據綜合分析，獲取用戶想學，愛學的內容點，實現更智能精準學習方式。

　　4D百科全書的知識性、娛樂性、社交性在AR教育類項目中都屬于上佳，認知世界本身就是教育極其重要的一個目的，AR的技術特性能更好的去展現內容，幫助讀者更直接的理解世界的構成，也更容易激發(fā)孩子的學習興趣。

　　4D百科全書的研發(fā)機構ALVA SYSTEMS是國內最早專注于異構計算應用開發(fā)的公司，專注于提供基于異構計算的面向計算機視覺的軟硬件開發(fā)、測試、設計與評估。與清華大學、北京航空航天大學等高校有多項科研合作項目，包括AR/AI相關科研課題的科技成果轉化以及國家重大專項課題研發(fā)。ALVA也希望通過技術創(chuàng)新去賦能傳統(tǒng)教育行業(yè)，通過新技術新形式為行業(yè)發(fā)展帶來新的契機。