2019年3月31日，“遠見者拔尖計劃素質(zhì)教育科技創(chuàng)新實踐活動結(jié)題答辯評審會”在北京中國科技會堂舉辦。對來自北京大學(xué)附中、北京育英中學(xué)及合肥八中等中學(xué)的學(xué)生，在創(chuàng)新導(dǎo)師指導(dǎo)下，經(jīng)過實驗室探究實習(xí)、文獻檢索、批判性閱讀、自主探究等一系列科學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練、獨立完成的科技創(chuàng)新實踐并取得的高水平研究成果，進行了結(jié)題答辯評審。
《答辯結(jié)論》
答辯評審專家組審核每位學(xué)員的《科技創(chuàng)新實踐日志（創(chuàng)新筆記）》、《實驗室記錄》、《科技創(chuàng)新課題報告》《知網(wǎng)查重報告》等資料，聽取了學(xué)員的答辯后認為：
?。ㄒ唬┍敬谓Y(jié)題答辯評審正規(guī)、有效。（二）所有科技創(chuàng)新過程均應(yīng)為答辯者本人獨立完成；（三）形成的創(chuàng)新成果具有一定新穎性、實用性和前瞻性，屬于高水平研究成果。（四）課題報告邏輯清晰、結(jié)構(gòu)完整、論證有序。（五）知網(wǎng)查重檢測重復(fù)率均小于15%，建議推薦發(fā)表。
所有評審專家對每個研究課題分別親筆書寫了《課題報告評語》。
【評審專家組】
結(jié)題評審專家組由5位專家組成，包括來自中國傳媒大學(xué)、北京郵電大學(xué)的教授、中國科學(xué)院博士、知名大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)專家及高維森中國高考行業(yè)規(guī)劃聯(lián)盟副會長等不同單位的專家擔(dān)任，確保結(jié)題答辯的專業(yè)性和嚴肅性。
【結(jié)題答辯評審】
比照大學(xué)本科學(xué)位畢業(yè)答辯要求，創(chuàng)新者（高中學(xué)生）將選題依據(jù)、研究思路、創(chuàng)新過程、形成的成果結(jié)論進行了較為完整的展示和說明。學(xué)生還對評審專家的追問和質(zhì)詢，都能在相關(guān)研究領(lǐng)域闡述自己的觀點，與專家進行深層次溝通。
【無領(lǐng)導(dǎo)小組討論】
與常規(guī)答辯不同的是，本次還安排了無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，檢驗學(xué)生的組織能力——3名學(xué)生隨機抽取討論題目，在短時間內(nèi)形成整體、分析各自優(yōu)勢，迅速匹配出決策者，分析者，執(zhí)行者。通過30分鐘的討論分析，將最終結(jié)果以“思維導(dǎo)圖”形式進行總結(jié)和展示，方向明確，邏輯清晰，內(nèi)容充實。
【評審專家點評】
專家評審對3名同學(xué)的表現(xiàn)進行一致認可，認為均具備的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和方法。對學(xué)生良好的心理素質(zhì)與學(xué)業(yè)素養(yǎng)表示欣賞，并對下一步提高方向給予明確。每位評審專家還對所有研究課題分別親筆書寫了《課題報告評語》
【答辯監(jiān)督】
本次結(jié)題答辯評審進行了雙機位全程錄像，由主辦單位留存?zhèn)洳椤?/p>
還邀請了北京理工大學(xué)教授、國家關(guān)心下一代工作委員會領(lǐng)導(dǎo)，廣東、江蘇、北京的省級重點高中的校長老師，以及國際知名青少年創(chuàng)造力機構(gòu)負責(zé)人等組成了答辯監(jiān)督巡視組。
總結(jié)表彰
創(chuàng)新實踐期間，每個學(xué)生研讀相關(guān)參考文獻超過30篇，均親筆撰寫了科技文獻閱讀筆記，整理思維導(dǎo)圖。研究課題報告經(jīng)過三次修改，符合“拔尖計劃”結(jié)題要求。由主辦單位向通過答辯的學(xué)生頒發(fā)了《科技創(chuàng)新實踐證明》和獎杯。
遠見者科技創(chuàng)新素質(zhì)教育相關(guān)負責(zé)人呼吁：一是應(yīng)該推動科技創(chuàng)新素質(zhì)教育應(yīng)回歸到本質(zhì)、本體和本源上，注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新方法的培養(yǎng)。二要有底線思維，必須有嚴格的科學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練和自主研究過程。三是 過程大于結(jié)果，自主創(chuàng)新的過程是最為關(guān)鍵的部分，高水平研究成果是自然而然生發(fā)出來的。
同時還介紹說，隨著時代發(fā)展、科技進步及新高考改革的逐步實行，勢必會引起學(xué)校、家長與學(xué)生重新審視學(xué)習(xí)目標(biāo)，平衡知識學(xué)習(xí)與科技創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)，對學(xué)生創(chuàng)造力和科技創(chuàng)新實踐的培養(yǎng)模式將進入一個全新模式。
