? 基于常態(tài)化錄播的功能需求與應(yīng)用場景，未來常態(tài)化錄播應(yīng)該具備以下五大標準——輕便捷:設(shè)備輕便，攝像頭連接方便，不造成教室過程改造；強交互:解決學校內(nèi)部教學均衡問題，實現(xiàn)互動教學資源共享；自跟蹤:通過跟蹤實現(xiàn)多角度還原教學過程；超高清:超高清的視頻采集；高智能：常態(tài)化運行，具備人臉識別，數(shù)據(jù)分析能力。
錄播的應(yīng)用發(fā)展趨勢正在從以學校為單位的錄制資源而向建設(shè)精品錄播教室轉(zhuǎn)向，且以教室為單位的多種應(yīng)用做支撐終端的常態(tài)化錄播大勢所趨。
錄播采購中標率增長
?圖一
正值學校開學，3月份的學校錄播政府采購增幅明顯，采購需求共236個項目，落地共96個項目。從數(shù)據(jù)中可以看出，總的采購單數(shù)同比上月中標率上升，落地情況好轉(zhuǎn)。(圖一)
其中，“欒城區(qū)教育局機關(guān)欒城區(qū)中小學錄播方案工程” “蚌埠市淮上區(qū)教體局采購中小學精品錄播教室、特殊教育資源教室設(shè)備項目”“紅河州職教園區(qū)數(shù)字化建設(shè)項目五標段：輔助教學系統(tǒng)及教學錄播系統(tǒng)工程”等多個項目，招中標金額都在百萬元以上。
基教領(lǐng)域采購居首位
?圖二
從不同領(lǐng)域的需求來看，基教領(lǐng)域錄播需求遙遙領(lǐng)先于其他領(lǐng)域。從三月的數(shù)據(jù)來看，基礎(chǔ)教育的采購招標公告67條，占比達到了49%以上。(圖二圖三)
?圖三
山東位列學校錄播采購量第一
在我國大力發(fā)展教育信息化、推動教育公平的政策指引下，錄播系統(tǒng)成為技術(shù)與教育結(jié)合的最佳形式之一。從招中標情況看，各省地域的落地量有所增加，最終大批量采購錄播設(shè)備的還是各地的中小學。
?圖四
根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，山東3月份的錄播招中標數(shù)量位列首位，這與山東大力推進教育信息化工作有著密切關(guān)系。招標數(shù)量直接反映了一個地方的設(shè)備需求程度。發(fā)布需求信息較多的省份，往往教育投入較大，教育信息化水平也相應(yīng)提升較快，配套設(shè)備也會不斷地更新完善?？梢钥闯?，二三線城市的購買量呈現(xiàn)持續(xù)上升的趨勢，學校錄播市場逐漸向地方擴大。(圖四)
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