4月中旬，浙江省屬高?！叭灰惑w”綜合評價招生的測試進入高峰期。
“三位一體”綜合評價招生，是浙江省高考綜合改革試點方案規(guī)定的4種選拔模式之一。高校通過考生的“學考成績”“高考成績”和“綜合素質(zhì)評價”三方面綜合考察學生，最終確定入圍考生。
作為浙江省獨創(chuàng)的綜合評價招生制度，“三位一體”已走過8個年頭——從2011年的兩所試點高校，發(fā)展到2018年省內(nèi)外59所高校；招生計劃數(shù)也從第一年的260人，飆漲至2018年的1萬余人。
日前，教育部對今年高考作出要求，其中，“減少單純死記硬背的知識性考查”令人眼前一亮。同時還提到，要積極推廣上海市、浙江省在以招促考、以考促教、以教促學改革等方面的典型做法，及時研究解決改革過程中遇到的新情況、新問題。
在浙江，被稱為“素質(zhì)高考”的“三位一體”越來越受高校、家長、學生的青睞，今年，已確定有49所省屬院校參加“三位一體”招生，多所高校的報名人數(shù)突破新高。
我們不免好奇，“素質(zhì)高考”是如何選拔優(yōu)秀學生的？這些年，比拼綜合素質(zhì)的“三位一體”生，在大學4年中交出了一份怎樣的成績單？對此，記者展開調(diào)查。
更看重綜合實力
面試中，敢想敢說最易出彩
機器人能不能發(fā)展成全科醫(yī)生？溫州對“過馬路看手機”開出全國首張罰單，談談你的看法……每年，“三位一體”的面試考題都讓考生們驚嘆是“一場意想不到的頭腦風暴”，今年也不例外：
“我拿到的材料內(nèi)容是談談互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的優(yōu)缺點?！痹谡愎ご罂紙鐾?，來自平陽中學的小陳談起了對“三位一體”的感受，“‘三位一體’的測試內(nèi)容是高中課程的延伸，是課外知識的積累，涉及的知識點包羅萬象，上至天文下至地理，從歷史人文到現(xiàn)代科技，有種和考官‘較量’的感覺。”
在考場里，考官面帶笑容，他們將開啟一系列鎖式的發(fā)問。比如，有考生說喜歡電子競技，緊接著就被問到“戰(zhàn)績?nèi)绾巍?；有考生說來自臺州還選修了地理，考官就請他描述臺州的地形地貌、臺州的特色產(chǎn)業(yè)……
“面試中的話題往往會涉及到科技前沿、社會熱點、時政事件，能充分考察學生掌握知識的廣度，對社會現(xiàn)象思考的深度，綜合素質(zhì)高、能力強的學生容易脫穎而出?！闭愎ご髮W生處處長、招生辦主任許偉通說。最終，考官將根據(jù)邏輯思維能力、學習潛質(zhì)、人文素養(yǎng)、社會意識、創(chuàng)新精神、語言表達能力、溝通協(xié)調(diào)能力等維度，給考生打分。
中國計量大學人文與外語學院副教授李驚濤是今年該校“三位一體”考官之一，“敢想敢說”是他對今年考生的最深印象，“他們不揣測考官想要聽什么答案，往什么方面去應和，而是冷靜陳述自己的觀點?！?/p>
“有想法、敢于質(zhì)疑的考生，在面試中有一定優(yōu)勢?！闭憬斀?jīng)大學一位考官也有著同樣的看法，“我們要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，不就是要讓他們敢想敢說嗎？哪怕是錯的，說出來了才好去談心糾正，而不是讓他們憋在心里?！?/p>
在過去，高考是千軍萬馬過獨木橋，選拔的標準過度集中在知識層面，而忽視了對品質(zhì)和能力的評價，從而產(chǎn)生應試教育所容易為人詬病的高分低能現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)學生社會責任感、基本行為規(guī)范的缺失。
2011年，浙工大、杭師大首次試行“自主測試、參加高考、綜合評價、提前錄取”舉措，部分專業(yè)招收的部分考生按高中學業(yè)水平測試成績、綜合素質(zhì)測試成績以及高考總分三項，通過一定比例折算成綜合成績進行錄取。2013年，22所浙江省屬高校開展了“三位一體”招生，招生錄取1800余人，是2011年人數(shù)的7倍多。
2014年，浙大首次啟動“三位一體”招生，隨后，北大、清華等名校紛紛“入鄉(xiāng)隨俗”。2018年，參加浙江省“三位一體”招生的高水平大學達到9所。這些名校在浙江招生總?cè)藬?shù)達4147人，其中通過“三位一體”招生人數(shù)1714人，占比41.3%。不難看出，“三位一體”的影響力進一步擴大，已成為浙江考生進入名校最重要的途徑之一。
在許偉通看來，“三位一體”招生的初衷，是改變傳統(tǒng)高考唯分數(shù)決定考生命運的做法，是素質(zhì)教育、綜合評價的有益嘗試?！啊灰惑w’相對脫離應試教育的限制，題目隨機，考的是學生的平時儲備。同時，高考成績僅占據(jù)錄取分的一部分，另外30%至40%的錄取分看平時成績和能力，規(guī)避了‘一考定終身’的弊端，可以更加客觀全面地評價學生?！?/p>
“減少單純死記硬背的知識性考查，這將成為高考設計的標尺，也是我們在今后教學中的導向?！币晃毁Y深化學教師告訴記者，未來的學習是需要學生在理解之后，消化成為自己的東西，從解題發(fā)展到具備解決問題的能力，最終通過日常積累養(yǎng)成的綜合素質(zhì)叩開大學之門。
平均低10分入校
畢業(yè)后，綜合素質(zhì)整體勝出
浙商大法學專業(yè)的畢業(yè)生張杰艷是“三位一體”的過來人，當時分數(shù)夠不上法學專業(yè)的她，至今仍對4年前的面試記憶猶新。“參加‘三位一體’面試像是從繁忙的備考中脫離出來，給自己的一次放松?！彼f，這種新穎的考試形式不容易“埋沒”優(yōu)秀的學生，也帶給她更多自信。
不少考生直言，選擇“三位一體”是多給自己一次機會，減輕獨闖高考之路的壓力，給大家提供了更廣闊的高校選擇空間。即使在高考中“小有失?！?，沒能考上心儀的學校，如果能在面試中表現(xiàn)良好，仍可以逆轉(zhuǎn)劣勢，重新敲開心儀高校的大門。
隨著每年的招生比例不斷擴大，受益的考生也在逐步增多。
許偉通透露，從近兩年的高考錄取分數(shù)來看，2018年“三位一體”學生平均分與統(tǒng)招生相差12分，2017年平均分相差11分?？傮w來說，“三位一體”學生與統(tǒng)招生的高考平均分差在10分左右。那么，在進入大學后，綜合素質(zhì)強的優(yōu)勢，能“彌補”平均10分的分差嗎？
在許多高校老師的眼中，“三位一體”生有著共同特質(zhì)——“綜合素質(zhì)強，發(fā)展后勁足”。
這一說法在高校的跟蹤數(shù)據(jù)中得到了印證。“很明顯的是，‘三位一體’的考生適應性強，擔任學生干部的多，積極參與社會活動，綜合能力很強?！痹S偉通說，調(diào)查本意并不是為了比較高低，而是驗證“三位一體”這種招考模式的意義所在。
目前，浙工大已經(jīng)有4屆“三位一體”畢業(yè)生，他們保送研究生的比例為13.74%，全校平均值為9.94%。而從總升學率（出國留學和保送、考取研究生）來看，“三位一體”錄取學生繼續(xù)深造的比例為36.94%，比全校平均升學率高9個百分點。
同樣，在浙江工商大學，“三位一體”畢業(yè)生的成績也很喜人：這些學生雖然入學成績略低，但進校后無論從平均學分績點、轉(zhuǎn)專業(yè)和修讀雙專業(yè)、獎學金及綜合榮譽獲得、入黨、心理健康等指標來看，均優(yōu)于普通考生。
作為“三位一體”的幸運兒，張杰艷已順利保研，即將邁入中國政法大學(分數(shù)線,專業(yè)設置)讀書。在校期間，她是國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的主持人、省新苗人才計劃項目主持人，獲得了省職業(yè)規(guī)劃大賽三等獎等數(shù)十項榮譽。
“我周圍通過‘三位一體’入學的同學都是很愿意在各個領域展現(xiàn)自己實力的，即便是比較文靜內(nèi)向的女生，也不愿放過機會?！睆埥芷G謙虛地說，自己不是最優(yōu)秀的，但她相信大家身上的這股原動力，來自中學階段善于思考、全面發(fā)展的習慣。
如果沒有“三位一體”綜合評價招生，當年成績忽上忽下的樓柯辰，未必能如愿進入浙江工業(yè)大學，更不會成為學校計算機科學技術(shù)學院的輔導員。毫不夸張地說，作為浙江省第一屆“三位一體”考生，“三位一體”改變了他的成長軌跡。
“其實，在浙工大里，很多‘三位一體’生都在努力提升自己，提高學習成績，積極參加社團、比賽等，全部都沒有落下?！边@些年，樓柯辰也作為工作人員，連續(xù)4年參與學校“三位一體”招生工作。他慢慢發(fā)現(xiàn)，年輕學子們一屆比一屆優(yōu)秀，“現(xiàn)在他們不是‘彌補’高考成績的不足，而是用另外一種方式展現(xiàn)自己，顯得更加自信?！?/p>
素質(zhì)養(yǎng)成無捷徑
考場外，家長期盼公平透明
“三位一體”報考的火爆，催生了一批培訓機構(gòu)，家長不惜重金送孩子進行“應試突擊”。
培訓能提升綜合素養(yǎng)嗎？
許偉通表示，“高校不建議培訓”?！熬C合素質(zhì)的養(yǎng)成不能只靠短期培訓，而是長期累積的過程，比如閱讀面、參與過的社會活動、應變能力，這些都不是臨時突擊能達到的?！彼f，考官們其實能敏銳察覺到這些培訓痕跡明顯的學生，他們在面試中并沒有太多優(yōu)勢，“更何況，考題往往沒有標準答案，就看平時積累?！?/p>
在今年的采訪中，不少學生都提到，面試更像是“個性化”量身定制的對話。更多的時候，考官像是在和年輕人拉家常。有考生說，老師為了讓他緩解緊張，要求他先講個笑話。
開放的考題、看似隨意的發(fā)問，其實不僅考學生，也考考官?！霸趺礃拥慕涣髂苋轿涣私饪忌?？這也是對我們的考驗。”考官們表示，因為每位考生面試時間有限，要在短時間內(nèi)全面了解、客觀打分，也很有難度。
隨著“三位一體”招生的熱度越來越高，面試過程是否公正、面試考官的素質(zhì)等，引發(fā)廣泛關(guān)注。
記者了解到，盡管招生流程已經(jīng)趨于穩(wěn)定，但浙江各高校每年都會做一些改進，盡最大努力保證綜合素質(zhì)測試的公平、公正。
在面試過程中，為確?？荚嚨墓焦S多高校都采取“雙盲制”?？脊倥c考生隨機抽簽確定考場或分組，考生將考號標簽貼在身上，面試過程中不得自我介紹，考官只能依照考號進行評分。
值得一提的是，今年浙工大、中量大、浙中醫(yī)大等多所高校都對考區(qū)進行了全封閉式管理，考生以及工作人員進入考區(qū)內(nèi)，須經(jīng)過專業(yè)第三方安檢公司安檢、身份證核查后，方可進入?？忌嬖嚱Y(jié)束后統(tǒng)一在休息室等候，直到最后一組考生進面試室后再離開?？忌呦蚴菃蜗虻模瓿擅嬖嚨目忌c未考的考生全程零接觸。
還有很多高校設置了人臉識別機器，不僅在考生面試報到環(huán)節(jié)中使用，在考官審核時也采用了人臉識別系統(tǒng)。近些年，不少省內(nèi)高校都邀請校外專家、杰出校友、行業(yè)精英等資深專家，擔任“三位一體”招生面試的考官，“考慮到曾經(jīng)出現(xiàn)過企業(yè)總裁臨時來不了、請助手頂替的情況，今年我們通過人臉識別把這種漏洞補上了?！焙贾蓦娮涌萍即髮W(分數(shù)線,專業(yè)設置)招生辦相關(guān)工作人員說。
考場外的家長休息區(qū)里，好多家長密切注視著屏幕上對考試流程的現(xiàn)場直播。來自臺州黃巖的丁先生表示，“學校全程監(jiān)控和現(xiàn)場直播考試的形式很透明，我們也很放心?！?/p>
另外，記者注意到，今年我省高?！叭灰惑w”招生測試取消了中學校長推薦這一環(huán)節(jié)。有高中校長分析，取消校長推薦，嚴把資格審核關(guān)，便于把那些真正有條件、有需要的考生吸納進來。之前，面對外界壓力，校長往往難以真正自主推薦，最后還是回到成績比拼，而這又背離了制度設計的初衷。
