為了更好地推進(jìn)教育部信息化2.0計劃，實現(xiàn)教學(xué)與信息科技的深度融合，蚌埠學(xué)院開展了全校各院系優(yōu)秀教師教學(xué)觀摩活動。4月29日上午外國語學(xué)院進(jìn)行了移動教學(xué)與傳統(tǒng)課堂相結(jié)合的公開示范課，為信息化教學(xué)探索帶來了更多的思考和方向。
本次公開示范課的授課教師是外國語學(xué)院公外第二教研室的吳沛瑾。吳沛瑾老師于2017年開始進(jìn)行智慧課堂移動教學(xué)的實踐探索，在2018年安徽省應(yīng)用型本科高校智慧課堂創(chuàng)新大賽中獲得全省一等獎。本次示范課中，吳沛瑾將智慧課堂與傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行探索結(jié)合，充分體現(xiàn)信息化技術(shù)服務(wù)課堂，回歸教學(xué)本質(zhì)的思想理念。
本次授課涉及英語聽、說、讀、寫、譯綜合技能訓(xùn)練，極具挑戰(zhàn)性。吳沛瑾在整個教學(xué)過程中，通過學(xué)習(xí)通軟件把課前任務(wù)、課中教學(xué)、課后回顧高效地貫穿起來，突出了“以學(xué)生為主體”，“以學(xué)生的感受為依據(jù)”，引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，在教學(xué)中，她把信息化技術(shù)與分層教學(xué)理念有機結(jié)合，通過大數(shù)據(jù)對學(xué)生學(xué)情進(jìn)行深度分析，制定教學(xué)重、難點，因材施教實施個性化教學(xué)方案，大大提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
課后，參加公開示范課聽課活動的教師們進(jìn)行了評課活動，評課教師高度評價此次公開示范課體現(xiàn)了“以學(xué)為中心”的探究式教學(xué)理念，既發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又突出了學(xué)生主體性，引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。同時，課堂適度使用學(xué)習(xí)通，達(dá)到“移動”+“翻轉(zhuǎn)”的智慧課堂與傳統(tǒng)課堂的完美結(jié)合，使信息化教學(xué)回歸教學(xué)本質(zhì)，更加趨于理性。
本次公開示范課活動，再一次將蚌埠學(xué)院移動教學(xué)智慧課堂的探索實踐提升到新高度，對信息化教學(xué)的推廣以及對蚌埠學(xué)院大學(xué)英語的個性化改革發(fā)展都起到了積極地促進(jìn)作用。
