據(jù)教育裝備采購(gòu)網(wǎng)(www.buyu5683.com)公布數(shù)據(jù)，2019年5月全國(guó)教育裝備智能平板市場(chǎng)政府采購(gòu)交易數(shù)量環(huán)比均有小幅增加，其中基教采購(gòu)設(shè)備需求份額繼續(xù)擴(kuò)大，達(dá)到了53.12%，學(xué)前裝備占比最小，僅為7.9%。
從需求領(lǐng)域看，基教無(wú)論是招標(biāo)還是中標(biāo)項(xiàng)目數(shù)量都遙遙領(lǐng)先。據(jù)數(shù)據(jù)分析，其原因有二：一方面，基礎(chǔ)教育學(xué)校整體基數(shù)大，教學(xué)配備需求大;另一方面，利用信息技術(shù)提升教學(xué)水平的理念漸入人心，尤其國(guó)家在推動(dòng)義務(wù)教育均衡、改善薄弱學(xué)校等政策層面上的大力扶持，加速了交互式智能平板的普及。作為內(nèi)容顯示、觸控交互等功能的一體化設(shè)備，之所以成為教育信息化建設(shè)的熱點(diǎn)采購(gòu)設(shè)備，是因?yàn)?a href="http://www.buyu5683.com/product_t1_4_ca2172.shtml">交互式智能平板極大地滿足了師生在課堂上的需求，也有利于打破減少城鄉(xiāng)教育差距。
其中，基教領(lǐng)域的佛山市順德區(qū)容山中學(xué)教室互動(dòng)平板一體機(jī)購(gòu)置及安裝項(xiàng)目，招標(biāo)金額達(dá)198萬(wàn)元，居各領(lǐng)域之首。?？谑泻＞皩W(xué)校交互平板及功能教室設(shè)施采購(gòu)、柯橋區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)交互智能平板多媒體教室設(shè)備采購(gòu)項(xiàng)目等十余個(gè)項(xiàng)目的招標(biāo)金額都在百萬(wàn)以上。
從地域來(lái)看本周河南省位居第一，占比18%，廣東、安徽兩省不相上下，同占比13.6%。從采購(gòu)地域來(lái)看，涉及到的省級(jí)地域單位共有13個(gè)，市場(chǎng)需求面十分廣闊。除了東部教育發(fā)達(dá)省份外，中西部省份也有采購(gòu)需求，這與我國(guó)大力發(fā)展教育信息化推動(dòng)教育資源公平分布，的政策指引有緊密關(guān)系。
從最終的中標(biāo)地域來(lái)看，河南占比31%，穩(wěn)居首位。此外，中標(biāo)量較多的省份有云南、廣西、甘肅。整體存在一定的地域差異，發(fā)達(dá)地區(qū)的采購(gòu)需求面臨飽和，例如北京、上海等地；部分中西部省份采購(gòu)需求增強(qiáng)，崛起明顯，這與不同地區(qū)的教育信息化水平差異相關(guān)。
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