在各省陸續(xù)建立教育大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略的大背景下，數(shù)據(jù)成為關(guān)鍵資源。而錄播作為數(shù)據(jù)采集的終端，在這方面具有先天優(yōu)勢。尤其在教育信息化政策的扶持下，錄播設(shè)備已經(jīng)走進(jìn)越來越多的教室，海量優(yōu)質(zhì)音視頻數(shù)據(jù)被記錄和保存下來。
根據(jù)教育裝備采購網(wǎng)在全國范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)監(jiān)測顯示，2019年5月，學(xué)校錄播采購項目共105個，涉及14個省市自治區(qū)。相較4月份，總體采購需求有所下降。
現(xiàn)階段錄播設(shè)備在學(xué)校的廣泛應(yīng)用，產(chǎn)品需要經(jīng)過學(xué)校對設(shè)備的智能性、便捷性進(jìn)行深入體驗與考核。從采購項目內(nèi)容可以看出，各地均明確標(biāo)明了以“智能錄播系統(tǒng)”為主要采購產(chǎn)品?？梢?，智能化已成為錄播產(chǎn)品的一個重要衡量標(biāo)準(zhǔn)，將是錄播教育設(shè)備未來的主要發(fā)展方向。
從高、基、職、幼四大領(lǐng)域來看，基教領(lǐng)域落地項目數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他領(lǐng)域。這與基礎(chǔ)教育階段大規(guī)模課堂教學(xué)需求相吻合，在促進(jìn)“人人通、班班通、校校通”建設(shè)中，起到了不可忽視的作用，也是錄播系統(tǒng)近幾年以來的第一大市場。值得一提的是職業(yè)教育對錄播的需求逐漸地占到近23%的比重，也成為錄播系統(tǒng)的一大采購需求來源。
從地域來看，作為教育大省的山東省招標(biāo)公告數(shù)量屢屢位列最高的省份。近幾年，山東省的教育信息化發(fā)展有目共睹，他們在未來教室、智慧課堂、智慧校園建設(shè)中擁有大量的成功案例，足以彰顯山東省在教育信息化建設(shè)與投入中的力度與速度，具有標(biāo)桿性質(zhì)與指引意義。可以看出，山東省的教育信息化建設(shè)以及更新速度相對較快。其次，需求較大的是甘肅、河南、廣西等省份。中西部省份在以教育信息化手段促進(jìn)教育公平的進(jìn)程中，錄播設(shè)備作為主要的采購產(chǎn)品，是提升教學(xué)水平的主要手段之一。
教育裝備采購網(wǎng)的現(xiàn)有企業(yè)庫有相當(dāng)一部分優(yōu)質(zhì)錄播供應(yīng)商，可以滿足學(xué)校用戶的需求。例如：華宇銘通，文香，凱迪興業(yè)，奧威亞，現(xiàn)代中慶，翰博爾，天成源通，蔚海視訊等諸多企業(yè)。
