鄭州12中第二批智慧課堂培訓(xùn)火熱開展

老師們進(jìn)行課堂展示

積極回答問題

參訓(xùn)老師分享學(xué)習(xí)感悟

學(xué)校干部帶頭發(fā)言

老師們認(rèn)真研討學(xué)習(xí)

黨委書記陳立新做總結(jié)講話

　　伴隨著云平臺(tái)、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式學(xué)習(xí)和虛擬現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)出現(xiàn)，課堂的改革也勢(shì)在必行。為進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)與課程整合實(shí)踐教學(xué)實(shí)施能力，推動(dòng)學(xué)校智慧課堂的發(fā)展，7月15日至21日，鄭州12中黨委書記陳立新帶領(lǐng)第二批教師在山東海陽進(jìn)行為期一周智慧課堂專題培訓(xùn)。

　　據(jù)悉，本次培訓(xùn)大部分教師由理科教師組成，在前期文科批次老師的培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合理科老師抽象思維強(qiáng)、技術(shù)敏感度高的特點(diǎn)，這次培訓(xùn)內(nèi)容更加豐富，形式更加多樣。在培訓(xùn)第一天“破冰行動(dòng)”中，各個(gè)小組紛紛展示了設(shè)計(jì)、繪畫、組織協(xié)調(diào)等能力，為培訓(xùn)開了一個(gè)好頭。緊接著，培訓(xùn)講師圍繞智慧課堂推進(jìn)的必要性、智慧課堂案例展示、說課比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)與制作微課展開。培訓(xùn)主管陳云帆老師從智慧課堂的發(fā)展歷程、信息技術(shù)給我們帶來的變化、如何基于學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)有效的智慧課堂、智慧課堂教學(xué)實(shí)踐中的典型案例和策略等方面進(jìn)行了全方位的介紹，給老師們留下深刻的印象。技術(shù)指導(dǎo)和助教老師史可可和潘銳言老師對(duì)互動(dòng)課堂備課和信息技術(shù)運(yùn)用進(jìn)行系統(tǒng)講解，智慧課堂的教學(xué)模式與設(shè)計(jì)要點(diǎn)進(jìn)行了生動(dòng)詮釋，全程解答疑點(diǎn)為學(xué)習(xí)者們保駕護(hù)航。

　　在小組展示環(huán)節(jié)，老師們分小組代表輪番上陣操作智慧課堂各個(gè)功能，思路新穎，教學(xué)設(shè)計(jì)流程合理，學(xué)習(xí)和交流齊頭并進(jìn)，將培訓(xùn)推向高潮，老師們?cè)趥湔n和上課展示中，老師們感受到互動(dòng)課堂為教學(xué)帶來的便利。

       在整個(gè)培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)老師采用搶答、投票、隨機(jī)點(diǎn)名、小組合作等多種方式，充分調(diào)動(dòng)了教師們的學(xué)習(xí)熱情和積極性，受訓(xùn)老師獲益匪淺。通過一周緊張認(rèn)真的充電學(xué)習(xí)，老師們能夠輕松地運(yùn)用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行智慧課堂的講授，雖然節(jié)奏緊張而繁重，但是老師們紛紛表示不虛此行。朱元杰老師說：智慧課堂功能很強(qiáng)大，能夠把課前、課中、課后融合起來，以學(xué)定教，拓展了課堂空間，能把復(fù)雜的課堂實(shí)驗(yàn)通過平板形象動(dòng)態(tài)地展示給學(xué)生，很能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率?！闭劶斑@次培訓(xùn)的感受和意義時(shí)，副校長(zhǎng)史克威表示：“此次培訓(xùn)充實(shí)、實(shí)用、意義重大，一周的‘學(xué)生’角色，讓我們更新了教育理念，掌握了智慧課堂的運(yùn)用，對(duì)智慧課堂在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的作用印象深刻?！?/p>

　　陳立新在總結(jié)時(shí)表示，“此次舉辦的‘智慧課堂’培訓(xùn)為老師們注入數(shù)字化教學(xué)新理念，為學(xué)校構(gòu)建智慧課堂、實(shí)現(xiàn)智慧教學(xué)提供了切實(shí)的技術(shù)支持，為校園信息化建設(shè)與發(fā)展譜寫新篇章奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校將以本次智慧課堂培訓(xùn)為契機(jī)，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于以后的課堂教學(xué)中，深入推進(jìn)教育理念和教育模式的變革，融合教學(xué)技能和現(xiàn)代教育技術(shù)使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階?！?/p>

　　值此，鄭州12中暑期智慧課堂培訓(xùn)在嚴(yán)格的培訓(xùn)計(jì)劃、多樣地學(xué)習(xí)形式下，完美收官。老師們注重集中與分層相結(jié)合、線上與線下相結(jié)合，保質(zhì)保量完成培訓(xùn)任務(wù)的同時(shí)，堅(jiān)持學(xué)以致用，舉一反三，老師們?cè)诶碚撆c實(shí)踐相結(jié)合中、在“師能”與“師德”方面均得到了提升，同時(shí)也為新學(xué)期的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。