別的家長都擔(dān)心孩子的數(shù)學(xué)不好，英語太差，但我想說，我是萬千家長中因?yàn)楹⒆硬粫?huì)寫作文而愁容滿面的那一個(gè)，我記得從我自己上學(xué)那會(huì)兒就對(duì)寫作一竅不通，沒想到這還能遺傳?我女兒每次考試語文分?jǐn)?shù)都是幾門成績(jī)里最低的，雖然只是小學(xué)，但是如果無法掌握寫作技巧的話，以后上了初高中，作文照樣是要命題，我想著絕不能在這個(gè)時(shí)候就掉鏈子，請(qǐng)過家教上過輔導(dǎo)班，但收效甚微，最后我想到了用智能學(xué)習(xí)機(jī)幫助孩子，轉(zhuǎn)了一圈后發(fā)現(xiàn)科大訊飛學(xué)習(xí)機(jī)的作文批改功能非常適合現(xiàn)階段的女兒，今天就跟大家分享一下我的使用心得。
我女兒今年三年級(jí)，對(duì)待作文的態(tài)度一直都是寧愿做100道數(shù)學(xué)題也不愿意寫一篇作文，上網(wǎng)查是因?yàn)楹⒆娱啔v少，靈感就少，因此辦法我也試了很多，比如讓她多看課外書，讓她多看作文書，但是這兩種辦法都需要日積月累的堅(jiān)持。
聽別的家長說讓孩子看作文書反而會(huì)局限孩子的思維，所以作文書現(xiàn)在也不敢讓孩子看的太多，每次老師布置了寫作任務(wù)后，其實(shí)對(duì)于我來說也是個(gè)難題，首先我自己以前就不會(huì)寫作文，更別說檢查孩子的作文了，檢查幾個(gè)錯(cuò)別字，看一下語句通順與否就已經(jīng)是我的極限了，指導(dǎo)潤色就難倒我了，但是現(xiàn)在完全不一樣了，自從買回了科大訊飛學(xué)習(xí)機(jī)，孩子的作文我就再也沒有插過手。
這要?dú)w功于科大訊飛學(xué)習(xí)機(jī)新增了作文批改的功能，也就是說一篇作文寫好之后，先通過語音錄入到學(xué)習(xí)機(jī)里，在檢查無誤后，學(xué)習(xí)機(jī)可以從修辭、描寫、優(yōu)美語句三個(gè)維度進(jìn)行學(xué)生作文的批改，圈出圈出孩子作文中出現(xiàn)的修辭和描寫語句進(jìn)行評(píng)價(jià)，還會(huì)提供相同類型的修辭段落、描寫語句和優(yōu)美句子拱學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。
這下可幫了我一個(gè)大忙，女兒每次寫完作文，通過科大訊飛學(xué)習(xí)機(jī)給自己的作文進(jìn)行修改潤色，第二天拿到班里還被當(dāng)成范文朗讀，老師也在夸她寫作能力一次比一次好，只用了兩周，女兒的作文就再也沒讓我操過心，她自己也因?yàn)榭拼笥嶏w學(xué)習(xí)機(jī)幫助不再害怕寫作，還對(duì)寫作萌發(fā)了前所未有的興趣，現(xiàn)在已經(jīng)可以獨(dú)立的完成寫作練習(xí)，而我會(huì)用科大訊飛學(xué)習(xí)機(jī)新增的作文拍照功能，記錄下來孩子每一次的成長和進(jìn)步，告訴她困難并不可怕，只要努力就一定可以攻克難關(guān)!
