隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及信息化建設(shè)成為國家戰(zhàn)略，教育信息化2.0明確提出信息技術(shù)與教育融合，信息技術(shù)與教育融合創(chuàng)新發(fā)展已經(jīng)成為教育改革發(fā)展的必然趨勢。在《教師教育振興行動計(jì)劃（2018-2022年）的通知》中，明確了創(chuàng)新教師教育模式，提倡用優(yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人，實(shí)施骨干培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)工程。
2019
年9月24日，威海市環(huán)翠區(qū)教體局與希沃達(dá)成戰(zhàn)略合作，共同建設(shè)成立環(huán)翠區(qū)教育信息化應(yīng)用骨干團(tuán)隊(duì)工作室。環(huán)翠區(qū)教體局黨組成員汪偉、教研培訓(xùn)中心主任孫海英、副主任王大勇、環(huán)翠區(qū)教研培訓(xùn)中心信息技術(shù)室主任張海軍、副主任孫希泉等領(lǐng)導(dǎo)出席了簽約授牌儀式，與環(huán)翠區(qū)各學(xué)校分管校長、分管信息化應(yīng)用工作的的主任及信息化應(yīng)用骨干團(tuán)隊(duì)成員，共同見證這個(gè)重要時(shí)刻。
24日上午，環(huán)翠區(qū)教體局汪偉主任回顧了全區(qū)十幾年來教育信息化的工作進(jìn)程，從時(shí)代浪潮、發(fā)展方向的角度肯定了骨干團(tuán)隊(duì)工作室成立的重要性，充分利用好團(tuán)隊(duì)的力量，助推環(huán)翠區(qū)未來信息化發(fā)展。同時(shí)，對工作室骨干教師成員提出了要充分發(fā)揮骨干帶頭作用，帶動更多教師提升信息素養(yǎng)，走向成熟、走向優(yōu)秀的期望。
骨干團(tuán)隊(duì)工作室?guī)ь^人張海軍帶領(lǐng)大家一起解讀了工作室考核方案，并定下下一階段的目標(biāo)：工作室將以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制，通過示范項(xiàng)目帶動和開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，并通過優(yōu)秀教師的引領(lǐng)示范，積極探索，轉(zhuǎn)變觀念，共同研發(fā)課程資源，努力成為具備信息技術(shù)應(yīng)用指導(dǎo)能力的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。
而來自河南長葛的趙相文校長，則結(jié)合自己的學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷，做了《名師工作室：讓老師以團(tuán)隊(duì)的名義共同成長》的專題講座。趙相文校長闡釋了自己對名師工作室的定位理解：首先是“民”師工作室，加強(qiáng)對普通教師的培訓(xùn)；也是“明”師工作室，明白明確教育發(fā)展的方向；還是“鳴”師工作室，凝聚力量、凝聚智慧；更是“名”師工作室，助力名師的成長。
希沃教育研究院的胡婷玉院長做了《名師工作室政策解讀》的專題報(bào)告。其從國家政策的角度去闡述組建名師工作室必要性及其發(fā)展方向，并提出了“示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)、輻射”四大職能，提到名師工作室是區(qū)域教師信息化成長的有力推手。
教育信息化已跨入2.0時(shí)代，希沃也將持續(xù)關(guān)注工作室的發(fā)展，助力教師成為區(qū)域教育信息化的先行者，并積極幫助工作室進(jìn)行名師引領(lǐng)、交流分享、指導(dǎo)輻射，為區(qū)域教育信息化的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
