11月1日至3日，由廣西師范大學(xué)承辦，中國教育技術(shù)協(xié)會等協(xié)辦的“第十八屆教育技術(shù)國際論壇”在山水文化名城廣西桂林舉行。教育技術(shù)國際論壇（International Forum on Educational Technology, 簡稱IFET）此前已成功舉辦17屆，是教育部高等學(xué)校教育技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委會主辦的品牌性、國際性學(xué)術(shù)會議。
第18屆教育技術(shù)論壇現(xiàn)場
本屆會議主題為“智能時代的教育、技術(shù)與文化”，設(shè)有八個專題。包括教育技術(shù)與民族文化傳承、人工智能教育應(yīng)用、教育技術(shù)哲學(xué)研究、STEAM教育與創(chuàng)客教育、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境與教育大數(shù)據(jù)、中國特色教育信息化道路研究、教育技術(shù)與教育變革、智能時代的教師專業(yè)發(fā)展。其中，人工智能教育應(yīng)用的專題受到專家學(xué)者的廣泛關(guān)注。
圍繞這一主題，來自清帆科技的論文《基于人工智能的多模態(tài)課堂觀察方法》通過兩輪專家評審被論壇錄用。同時，論文的通訊作者、清帆科技算法負(fù)責(zé)人杜遠(yuǎn)超先生受邀出席論壇并作論文宣講，就基于人工智能技術(shù)的課堂觀察，與海內(nèi)外教育信息化領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行思想碰撞、學(xué)術(shù)研討和信息共享。
杜遠(yuǎn)超介紹說，“課堂觀察是進(jìn)行教學(xué)研究的重要手段，有利于教學(xué)效率的提高和教師的專業(yè)發(fā)展”。通過對國內(nèi)外課堂觀察研究的總結(jié)與回顧，清帆科技教研團(tuán)隊發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大部分課堂觀察的工具與方法存在人工成本高、觀察維度不夠全面、觀察結(jié)果客觀性難以保障等問題，無法推動教學(xué)研究和教育改革工作的快速發(fā)展。
清帆科技算法負(fù)責(zé)人 杜遠(yuǎn)超
因此，清帆科技提出了基于人工智能技術(shù)的多模態(tài)課堂觀察方法。通過構(gòu)建基于人工智能技術(shù)的課堂觀察技術(shù)框架及數(shù)據(jù)評價體系，在課堂情感分析、活躍度、趨同度和教學(xué)模式評價等方面取得了一定的成果。這種課堂觀察方法還具備無干擾、自動化、多模態(tài)等特點(diǎn)，使得常態(tài)化、規(guī)?；恼n堂觀察成為可能。
作為一家專注于教育的人工智能企業(yè)，清帆科技的這項研究成果已經(jīng)產(chǎn)品化，去年正式推出基于人工智能技術(shù)的課堂智能工具套裝EduBrain全息課堂，現(xiàn)已落地全國14座城市的20余所學(xué)校。通過與教育專家的深度合作，清帆科技不斷對產(chǎn)品進(jìn)行優(yōu)化升級，在真正理解教育和教學(xué)需求的基礎(chǔ)上，促進(jìn)人工智能技術(shù)與教育的深度融合。
2018年，教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》，指出“充分利用人工智能等新技術(shù)，構(gòu)建全方位、全過程、全天候的支撐體系，助力教育教學(xué)、管理和服務(wù)的改革發(fā)展”。杜遠(yuǎn)超認(rèn)為，“將人工智能應(yīng)用于教學(xué)分析，進(jìn)行自動化、常態(tài)化和規(guī)模化的課堂觀察，有助于教育管理者和教研人員深入了解課堂內(nèi)在規(guī)律，有助于教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升。我相信，人工智能在教育全流程的應(yīng)用融合，將有助于實現(xiàn)公平而有質(zhì)量的教育”。
