說起家庭教育，可能很多人并沒有接觸過，事實(shí)上國家近幾年對家庭教育的關(guān)注和政策的解讀足以說明，新時(shí)代教育的一個(gè)重要特點(diǎn)是家庭教育基礎(chǔ)性作用、戰(zhàn)略性意義不斷上升。有關(guān)數(shù)據(jù)表明，市場需求供不應(yīng)求將會是未來三十年市場行業(yè)發(fā)展常態(tài)，未來我國至少需要50萬名家庭教育指導(dǎo)相關(guān)的專業(yè)從業(yè)人員，家庭教育行業(yè)也將會成為我國極具發(fā)展?jié)摿Φ臒衢T行業(yè)。而家庭教育指導(dǎo)師的培養(yǎng)，正是當(dāng)下行業(yè)關(guān)口最緊俏的熱門。

　　說到家庭教育指導(dǎo)師的培養(yǎng)，大家想到的必然是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，而說到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，相信有很多人都接觸過。國家目前對家庭教育行業(yè)的資質(zhì)證書是沒有明文規(guī)定和要求的，這就導(dǎo)致了熱門行業(yè)下，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn)層次、力度和教學(xué)方式也參差不齊。說到底，任何專業(yè)人才都不可能是一夜之間成長起來，短時(shí)間的培訓(xùn)，空有理論卻不會踐行等同于無濟(jì)于事，而一知半解者更會害人不淺。

　　修遠(yuǎn)世紀(jì)從2006年創(chuàng)立至今，專注于家庭教育已經(jīng)有13年了。我們從未盲目為了盈利而去推廣，從未生搬硬套西方教育體系。13年來，我們不斷地在家庭教育領(lǐng)域探索更適合中國家庭的家庭教育文化體系和方式，一直專注于家庭教育課程的研發(fā)和服務(wù)體系的完善。致力于學(xué)術(shù)理論、教學(xué)研究、教學(xué)服務(wù)、人才培養(yǎng)等方面。并且建立了完整的政企合作、企事業(yè)合作、家校合作、家園合作的家庭教育模式。目前現(xiàn)有修遠(yuǎn)家庭教育研究院 1 家、北京科教科學(xué)院修遠(yuǎn)教育研究中心 1 家、家庭教育研究員 53 人、家庭教育子公司 42 家、家庭教育指導(dǎo)站 300 余家，舉辦公益講座 40000 場，收集數(shù)據(jù)調(diào)查問卷 3700 萬份，師資培訓(xùn) 300 余期，指導(dǎo)個(gè)案 3 萬余個(gè)，以及擁有功能型線上的家庭教育管理服務(wù)平臺，培養(yǎng)家庭教育指導(dǎo)師也已有 3000 余名。

　　在我們培養(yǎng)出的家庭教育指導(dǎo)師3000余名中，有2000多名指導(dǎo)師拿到的是國家相關(guān)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的認(rèn)證證書，而擁有修遠(yuǎn)體系認(rèn)證證書的僅僅只有40余人。那為什么修遠(yuǎn)體系家庭教育指導(dǎo)師認(rèn)證證書的通過率如此之低呢?我們先來看學(xué)習(xí)流程。

　　對修遠(yuǎn)世紀(jì)家庭教育指導(dǎo)師培養(yǎng)，我們是有四個(gè)階段的：

　　第一階段，網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)和現(xiàn)場面授課(家庭教育系統(tǒng)知識學(xué)習(xí));

　　第二階段，21天跟蹤指導(dǎo)體驗(yàn)(體驗(yàn)被指導(dǎo)感受，熟悉流程);

　　第三階段，指導(dǎo)案例(全流程觀摩10個(gè)以上案例和不低于50個(gè)案例分析);

　　第四階段，實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)(親自指導(dǎo)不低于10個(gè)案例)。

　　目前，二階段在讀學(xué)員60-70人，三階段在讀學(xué)員有400多人，四階段在讀的學(xué)員有100多人。學(xué)習(xí)完一二階段的學(xué)員并考核通過的，是可以獲得國家相關(guān)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的認(rèn)證證書，這個(gè)階段的家庭教育指導(dǎo)師事實(shí)上只有理論知識，沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的，這也是目前大部分家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的證書常態(tài)。在修遠(yuǎn)，只有完整學(xué)習(xí)完四個(gè)全階段并且考核通過的學(xué)員才可以獲得修遠(yuǎn)體系認(rèn)證的證書。

　　我們每一位完整學(xué)習(xí)完四階段的家庭教育指導(dǎo)師，在結(jié)業(yè)后都可以與修遠(yuǎn)教育簽約，在全國范圍內(nèi)修遠(yuǎn)任何一家指導(dǎo)站或者運(yùn)營中心都可以進(jìn)行授課和指導(dǎo)，我們的指導(dǎo)師只會因?yàn)闄n期太滿需要預(yù)約，卻從不會缺少指導(dǎo)案例。側(cè)面也可以看出來，我國家庭對家庭教育的關(guān)注度和需求是越來越高了。

　　為什么家庭教育指導(dǎo)師完整學(xué)習(xí)完四個(gè)階段的周期那么久，卻還有那么多學(xué)員紛至沓來?因?yàn)樗齻兌记宄彝ソ逃袠I(yè)是片廣闊的藍(lán)海市場，不管是教育自己的孩子，還是從事家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)工作，都是一生受用，且受益良多的。她們不單只是為了拿個(gè)證，而是愿意真正的去學(xué)習(xí)和研究家庭教育，愿意培養(yǎng)好自己的孩子，更愿意造福于更多的家庭。

　　拿到修遠(yuǎn)體系指導(dǎo)師認(rèn)證證書的指導(dǎo)師風(fēng)采展示：

　　家庭教育是人生伊始的第一所學(xué)校，家庭的和諧穩(wěn)定對國家社會的建設(shè)至關(guān)重要。這就要求家庭教育專業(yè)人才必須具備高素質(zhì)的專業(yè)技能，去普及推廣、指導(dǎo)幫助更多的家庭。我們歡迎更多對家庭教育有熱忱的朋友加入修遠(yuǎn)大家庭，也歡迎對家庭教育有疑惑和問題的家庭來電咨詢。修遠(yuǎn)希望并堅(jiān)持在做的：把愛傳出去，把幸福帶回家!