從2014年開始,中國教育進(jìn)入飛速發(fā)展通道。

　　資本大規(guī)模注入,在線教育崛起,一線教育巨頭下沉,傳統(tǒng)教培機(jī)構(gòu)面臨重大挑戰(zhàn),如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)占據(jù)有利位置,構(gòu)建競(jìng)爭(zhēng)壁壘是眾多教培機(jī)構(gòu),尤其是區(qū)域龍頭機(jī)構(gòu)在做大做強(qiáng)的過程中需要思考的問題。 區(qū)域教培機(jī)構(gòu)在借力做好教學(xué)、服務(wù)獲得用戶認(rèn)可時(shí),需要匹配本地市場(chǎng),充分考慮學(xué)情考情,并將口碑外化到品牌,通過品牌幫助用戶迅速建立認(rèn)知。

　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系的建立、發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,需要不斷優(yōu)化、不斷改進(jìn)、不斷升級(jí),如果半途而廢,帶來的可能不僅僅是前期的努力泡湯,還會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)校的未來發(fā)展。

　　招生管理:想要擴(kuò)招生源,卻找不到合適的途徑與方法

　　續(xù)班率:續(xù)班率持續(xù)低迷,為什么邀約過來體驗(yàn)的家長(zhǎng)從不買單

　　學(xué)員維護(hù):學(xué)員太多很難維護(hù)到位,學(xué)員流失率居高不下

　　學(xué)生課時(shí)費(fèi):學(xué)生上課不統(tǒng)一,手動(dòng)考勤,課時(shí)費(fèi)容易出錯(cuò)

　　教師培養(yǎng):都說老師培養(yǎng)難,可不培養(yǎng)老師更難

　　辦學(xué)成本:老師成本越來越高,師資流動(dòng)率一路攀高

　　工資結(jié)算:老師課程多,課時(shí)費(fèi)不一樣,用表格很難計(jì)算計(jì)算清楚

　　資料數(shù)據(jù)存儲(chǔ):優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容不能沉淀,分享和延續(xù)

　　教材同質(zhì)性高:課程總跟附近機(jī)構(gòu)一樣

　　微?！ぶ撬C學(xué)充分考慮各機(jī)構(gòu)打造品牌、匹配本地市場(chǎng),打造個(gè)性化產(chǎn)品需求,特為機(jī)構(gòu)打造出全學(xué)科全平臺(tái)的智慧校園解決方案。

　　微?！?智薈學(xué)為博寰教育科技旗下為機(jī)構(gòu)賦能的智慧校園平臺(tái),集課程、營銷、管理、師訓(xùn)為一體。我們秉持“科技讓教育更好”的宗旨,整合“市場(chǎng)營銷、招生管理、運(yùn)營管理、教學(xué)服務(wù)、家?；ヂ?lián)、精品課程”六大版塊,業(yè)務(wù)涵蓋課程研發(fā)、資源管理、移動(dòng)學(xué)習(xí)、社區(qū)學(xué)習(xí)、交流互動(dòng)、統(tǒng)計(jì)測(cè)評(píng)、在線課堂等。智薈學(xué)連接了人、內(nèi)容、技術(shù)和服務(wù),直播、大屏、PC端、手機(jī)端等滿足教學(xué)多樣場(chǎng)景。

　　核心功能

　　市場(chǎng)營銷:營銷活動(dòng)+宣傳物料

　　招生管理:招生引流+報(bào)名收費(fèi)

　　教學(xué)服務(wù):班級(jí)經(jīng)營+教務(wù)管理

　　運(yùn)營管理:經(jīng)營績(jī)效分析+財(cái)務(wù)管理

　　家校互聯(lián):家校信息化+品牌口碑

　　精品課程:全學(xué)科教育+內(nèi)容入駐

　　智薈學(xué)小程序:專屬定制+口碑營銷

　　微?！ぶ撬C學(xué)團(tuán)隊(duì)自研“可樂谷互動(dòng)英語”、“阿貝爾數(shù)學(xué)思維”、“小天下語文”、“拼音偵探”、“艾比編程”等多學(xué)科產(chǎn)品。同時(shí),智薈學(xué)擁有強(qiáng)大的技術(shù)創(chuàng)新能力,在人工智能、大數(shù)據(jù)和語音識(shí)別系統(tǒng)等多個(gè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)技術(shù)與教育的結(jié)。