12月4日，由教育部教育裝備與研究發(fā)展中心指導(dǎo)、昆明學(xué)院和億童教育裝備研究院共同主辦的“2019年云南省幼兒園課程游戲化研討會”在昆明學(xué)院3D報告廳舉行，來自全國各地的幼早教專家和全省的幼兒園園長、老師共同探討在幼兒園教學(xué)活動中實現(xiàn)游戲化的方式。昆明學(xué)院學(xué)前與特殊教育學(xué)院院長唐敏主持大會開幕式，學(xué)前與特殊教育學(xué)院書記沈中燦致開幕詞。
教育部教育裝備研究與發(fā)展中心學(xué)前教育與特殊教育裝備處處長何建閩就幼兒園教育裝備發(fā)展這一主題作大會主旨報告。報告中指出，幼兒園教育裝備發(fā)展，幼兒園室內(nèi)游戲活動包括科學(xué)類、建構(gòu)類、閱讀類、美術(shù)類、角色扮演類等多個類別，涉及的幼兒園教學(xué)裝備配置有數(shù)百種之多。“幼兒園教育裝備核心就是玩教具，這不僅是幼兒園教育課程的物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)保障，同時也是幼兒園課程體系的有機(jī)組成部分?！焙谓ㄩ}說，高質(zhì)量的玩教具，能提升學(xué)前教育質(zhì)量，對幼兒身心健康發(fā)展有極大促進(jìn)和引導(dǎo)作用?！八栽谝揽空罅控斦度耄鉀Q了幼兒園‘入園率’的情況下，我們還需要考慮幼兒園玩教具的投入和配備，一定程度上而言，幼兒園玩教具就是課程游戲化本身。”
西南大學(xué)博士生導(dǎo)師李姍澤教授在主題報告中指出，“游戲是幼兒園孩子從中獲得對世界的認(rèn)知、學(xué)會合作與分享、交流想法和做法的重要方式；同時也是獲得勝任感和成就感的主要途徑。”幼兒園教師在設(shè)計游戲化課程時要從孩子興趣性體驗、自主性體驗、勝任感和成就感、幽默感等方面著手?！巴瑫r還可以利用身邊材料：我們的身體、自然材料、生活廢舊物品、玩具等，采用發(fā)散性思維，探索多種多樣的玩法，設(shè)計有益于兒童的游戲課程。 ”
唐敏教授作了題為《課程游戲化的內(nèi)涵與實踐》的報告，深刻剖析了課程與游戲的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)了游戲?qū)τ谟變荷硇慕】蛋l(fā)展的意義。報告結(jié)合云南省香格里拉、臨滄等地區(qū)幼兒園的實例介紹了如何因地制宜開展幼兒園課程游戲。
億童教育裝備研究院培訓(xùn)主任韓瓊作了題為《從兒童與課程視角，優(yōu)化戶外活動實踐》的報告，強(qiáng)調(diào)了要從兒童視角出發(fā)，對戶外活動空間進(jìn)行系統(tǒng)思考，立體規(guī)劃，投放低結(jié)構(gòu)，可移動，可組合，多種類，多數(shù)量，多層次的材料，激發(fā)兒童游戲的興趣，將戶外區(qū)域和游戲材料都更高效的利用起來。
麗江小松樹幼兒園園長高志英和昆明市政府第三幼兒園園長陳燕玲結(jié)合自己幼兒園特色就幼兒園戶外活動游戲化進(jìn)行分享。小松樹幼兒園借助得天獨(dú)厚的自然優(yōu)勢帶領(lǐng)幼兒開展自然教育，食育教育；市政府第三幼兒園開展具有園本特色的健康教育，有效調(diào)動了兒童的興趣，兒童體質(zhì)合格率常年保持100%的優(yōu)異成績。
昆明學(xué)院學(xué)前與特殊教育學(xué)院院長唐敏表示，研討會使云南高校與幼兒園之間的交流更加密切，對學(xué)前教育發(fā)展大有益處。研討會期間，億童教育裝備研究院向昆明學(xué)院對口幫扶地區(qū)捐贈價值18.58萬元的教育裝備，用于幼兒園課程游戲化發(fā)展。（通訊員：王曉熙）
