近日來(lái)全國(guó)疫情雖已得到有效控制，但對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，返校復(fù)課依然面臨各種困難和不確定性?；诖?，各地教育部門(mén)均高度關(guān)注居家學(xué)習(xí)與返校開(kāi)學(xué)的平穩(wěn)過(guò)渡和教學(xué)銜接。

　　為貫徹落實(shí)教育部和工信部關(guān)于疫情期間防控的決策和部署，努力降低疫情對(duì)教育教學(xué)的影響，OK智慧教育發(fā)布“暖春計(jì)劃”，提供一整套基于AI的綜合解決方案，解決復(fù)課后學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的個(gè)性化銜接，確保每一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。

　　開(kāi)學(xué)銜接成新一輪難題

　　當(dāng)前階段的居家教學(xué)，其特殊性在于師生不能見(jiàn)面，網(wǎng)上課程的學(xué)習(xí)不能完全替代學(xué)校課堂教學(xué)。在居家學(xué)習(xí)期間，有些學(xué)生超難學(xué)、超前學(xué)；有些學(xué)生正常進(jìn)度學(xué)習(xí)；還有些學(xué)生因客觀條件所限沒(méi)有學(xué)或沒(méi)學(xué)會(huì)?；谶@樣的現(xiàn)實(shí)情況，開(kāi)學(xué)之后必然面臨“超前學(xué)、超難學(xué)的學(xué)生還愿意重復(fù)學(xué)習(xí)嗎？”、“沒(méi)學(xué)會(huì)的同學(xué)還有機(jī)會(huì)追趕上嗎？”等等一系列問(wèn)題。

　　為此，OK發(fā)布的“暖春計(jì)劃”，旨在為學(xué)校，提供一整套基于AI的綜合解決方案。

　　OK智慧教育發(fā)布“OK暖春計(jì)劃”

　　OK智慧教育為加入本計(jì)劃的合作城市，搭建AI云平臺(tái)，提供AI學(xué)、AI教、AI教務(wù)、AI家校等系列產(chǎn)品和服務(wù)，針對(duì)城市中疫情期間、疫情過(guò)渡期、疫情后恢復(fù)期的各類(lèi)教育教學(xué)痛點(diǎn)、難點(diǎn)；面對(duì)教育局、學(xué)校、師生及家長(zhǎng)用戶(hù)，提供一套綜合解決方案。

　　用AI提供精準(zhǔn)教學(xué)數(shù)據(jù)分析和個(gè)性化的學(xué)習(xí)進(jìn)度銜接支撐，“OK暖春計(jì)劃”將在教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理、家校等多方面提供智慧化服務(wù)，目標(biāo)是“用AI讓每一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)”。

　　通過(guò)AI大數(shù)據(jù)平臺(tái)服務(wù)，為老師精選內(nèi)容，幫助老師完成備、教、改、輔工作；幫助學(xué)生在家預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、做作業(yè)，基于不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)高效的學(xué)習(xí)。通過(guò)AI大數(shù)據(jù)的收集，為學(xué)校提供教學(xué)情況數(shù)據(jù)分析，幫助學(xué)校管理教學(xué)、分析評(píng)價(jià)。

了解方案詳情，聯(lián)系李老師 18610739366

　　怎么知道誰(shuí)沒(méi)跟上

　　經(jīng)過(guò)疫情期間平臺(tái)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的積累，每個(gè)學(xué)生、每個(gè)班級(jí)都將生成基于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)情數(shù)據(jù)，并形成報(bào)告，學(xué)校與教師都能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)測(cè)與跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，了解到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而調(diào)整教學(xué)策略。

　　怎么輔助教師改善教學(xué)

　　OK智慧教育平臺(tái)除了提供精準(zhǔn)的教學(xué)數(shù)據(jù)外，還為廣大師生提供了各類(lèi)豐富的教育資源，并能夠智能的為教師和學(xué)生推送。學(xué)校可以組織本校教師充分利用平臺(tái)資源，結(jié)合學(xué)情數(shù)據(jù)，為每個(gè)學(xué)生制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，推送適合學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)資源，從而提高和改善教學(xué)質(zhì)量。

　　解決“學(xué)生沒(méi)跟上怎么辦”問(wèn)題

　　OK精選體系化的知識(shí)點(diǎn)微課，打包成“精品微課包”并免費(fèi)捐助。“精品微課包”涵蓋K12全學(xué)段、全學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)下分難、中、易三個(gè)級(jí)別，提供給教師和學(xué)生所見(jiàn)即所得的靈活應(yīng)用。

　　用AI，OK為教育相關(guān)角色提供智能化服務(wù)。

　　疫情結(jié)束后恢復(fù)期持續(xù)運(yùn)營(yíng)，發(fā)揮長(zhǎng)效價(jià)值：

　　暖春計(jì)劃支撐：

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　　加入機(jī)制：

　　備注：“疫區(qū)”指湖北地區(qū)及全國(guó)其他疫情嚴(yán)重的城市。

　　從“停課不停學(xué)”到“暖春計(jì)劃”，OK始終致力于保障教學(xué)的完整性，讓孩子有效學(xué)、老師有效教、學(xué)校有效管理，讓疫情期間的學(xué)習(xí)進(jìn)度能夠與開(kāi)學(xué)后的學(xué)習(xí)順利銜接，讓每一個(gè)學(xué)生都能做到“不掉隊(duì)”，相信“OK暖春計(jì)劃”一定會(huì)像OK發(fā)布的“停課不停學(xué)”方案一樣，用實(shí)際案例與數(shù)據(jù)向老師和學(xué)生交上一份滿(mǎn)意的答卷。

　　了解詳情，關(guān)注公眾號(hào)“OKAY智慧課堂”，點(diǎn)擊菜單欄OK成果→OK暖春計(jì)劃。更有區(qū)域教育局、學(xué)校校長(zhǎng)做客直播間，分享成功經(jīng)驗(yàn)。